我们都知道老师之间都会有相互听课学习的时间，那么老师在相互听课时主要听是什么呢?前面我们分享了听老师的活动和设计，下面我们讲了课堂的另一个主角学生，教师在听课时要注意听学生如何学习：课堂不是老师一个人的舞台，老师只是一个组织者，舞台应当交给学生。 所以我们不仅仅要关注老师是如何引导学生，更要关注学生们的学习活动是怎样落实到位的。

　　(1)关注学生各项能力是否得到了培养。

　　学生的质疑问难能力，自学能力，小组合作能力，表达能力，想象能力，概括能力，创造能力在课堂上都应该有所体现，有所增强。

　　(2)听学生的听课习惯。

　　一个的语文老师应当注重学生习惯的培养。孩子们是不是在积极思考，踊跃回答问题;讨论的时候是不是在积极发言;汇报交流时是不是在清楚地表达;其他同学是不是在认真的倾听。我想这些我们都可以进行关注。

　　(3)听学习的效果。

　　一节课是不是有效的，是不是的，往往在学生身上能够得到体现。

　　(4)听师生互动，生生互动。

　　不管是什么样的课，不管是谁的课，课堂上有精彩的部分，我们要虚心学习别人好的地方。当然，教学是一门遗憾的艺术。一堂课都会有一些不足的地方，我们要能够捕捉别人的优点，在工作中学习、发扬，而对别人的缺点，我们要进行借鉴，避免自己也出现类似的错误。

　　如果让听课不流于形式，让听课常态化， 会更有利于老师的进步。