钟表作为计时工具的一种，慢慢的可能会被生活中的其他工具所代替。那么低年级段的孩子认识钟表还有没有它的现实意义呢?答案是肯定的，认识钟表依然有不可替代的作用，那么如何辅导孩子学习和认知钟表的时间呢?

　　首先，从人文方面来讲，认识计时工具的从古到今出现了哪些形态。能够让孩子更有兴趣的学习人文知识的同时，来学习有关时间有关钟表。如果单纯的让孩子只是从我们现在见到的钟表来看，那么孩子的学习兴趣可能会大打折扣。

　　所以从这一点上来讲，家长朋友可以从网络中找寻一些时间的趣事，有关钟表以及相类似计时工具等等，让孩子感受一下计时工具从古到今的演变。

　　其次，知其然，知其所不然。家长和老师就要准备让孩子去了解一下，为什么时间会分成12个小时，为什么整天会有24个小时，让他了解一下这些时间周边的知识，可以让孩子更有兴趣的去知道时间对我们有哪些作用，我们应当具体怎么学习呢?我在描述时间的时候，使用12小时制还是24小时制呢?

　　较后剩余的工作就比较简单了，那就是让孩子读取钟表上的数字，没有数字的钟表如何分析。到了某个时刻，这里面涉及难点的就是非整时数的认定，比如说12:45这样子。当然还有另外的一些我们口语中的时间，比如说6点半，10点1刻。这些稀奇古怪的口语也要让孩子去理解一下，理解，一刻钟等于15分钟。等相关的时间口语表达方式。

　　知识传授很简单，关键是让孩子主动愿意学习知识点，然后在知识点上进行拓展，而不是被动的学习了这一点知识，然后再去应用。