首先要说这是正常的现象，家长的思维与孩子的思维不是同步的，家长的语速与孩子不是同步的，家长的着眼点没有放在长远的发展，家长的自我情绪管理还需要练习……

　　因此，我们家长在辅导自己孩子的作业时，得注意如下几方面：

　　第一是管理好自己的情绪，管理好情绪就是要注意自己情绪表达的梯度，不是一下子就升到顶上，那我们的孩子接受不了，并且也不利;再要注意自己情绪的激发点在哪里?一般情况下是家长讲了一两遍，感觉孩子听不懂，就会发火了，其实我们家长也可以反思自己的语言是否表达清楚;还要注意自己情绪是什么时候开始发的，如刚开始陪伴孩子写作业的前半个小时，会不会?第二个半小呢?第三个半小时呢?

　　第二控制好自己的语速，家长的性格影响了家长的行为，包括语速的快，包括对拖拉的厌烦等等，都会影响对孩子的辅导，尤其是语速直接相关，太快了，孩子都没有思考的余地，你就说“怎么还不知道”“还不快点”，只会让孩子有更多的挫败感，那结果就会陷入恶性循环，因为挫败而不能思考，因不能思考而更挫败。