数学我们从小学一年级的就开始学习了，那么我们学习数学的目的是什么?换句话说我们数学锻炼孩子的是什么能力?

　　首先我们看看学数学到底有什么用。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”现代数学教育论还认为数学知识本身是重要的，但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终生受益的是数学思想方法。

　　在小学一年级的数学学习中，主要是培养学生的数学思维能力。小学一年级数学是学生系统学习数学的重要开端，也是重要转折点，一年级的小学生认字量有限、生活经验有限、理解能力有限，所以他们在解读题目信息是没有的顺序或表达的很含糊，需要明显依赖形象思维。因此，在小学一年级的教材中，插图占据了绝大部分的版面，都已经成为学生理解学习材料的主要媒介。

　　然而，如何配置插图以及配置什么样的插图，不同的教材插图的水平也参差不齐。就像提问的家长给出来的插图，确实比较难看懂，插图的效果明显不行，插图与问题情景不一致，反而影响了学生理解数学的能力。

　　总之，刚进入一年级的小学生来说，他们的学习主要是依靠眼睛看，通过眼睛去触摸世界，对数学这种逻辑性思维较强的学科，只是单纯的理论讲解，是无法让这个阶段的学生通过学习取得各方面的进步的。科学的插图有利于这个阶段的学生数学能力的培养。但是如何选择插图，怎样增强插图的有效作用，也是一年级数学教材编写者需要考虑的问题。