各地新高考方案公布后，引起较大争议和讨论的既不是文理不分科，也不是“+学校”的志愿填报和录取方式，而是面临道考生弃考物理，选考物理的学生比其它科目的明显偏少。

　　按照六选三的科目规则，每个科目被选中的平均概率为50%;从省2017年单科可报考涵盖面来看，选考物理可报考91.6%的，比排在第二位的化学高出7.5个百分点，比排在较后一位的政治高出30.3个百分点，因而，从概率论上和可报考比例上应该报考物理的考生较多，而在先期进行高考改革的、上海来看，选考物理的考生比例远远低于平均值。如2017年高考全省29.13万考生，但是选考物理的只有8万人，占比27%;今年将选考物理的人数7.4万，人数进一步下降%。在上海，实行新高考改革第一年，选择物理科目的考生也仅占总人数的30%。俗说说：脚是较好的投票结果。既然出现这种状况，应该有其原因。我认为主要是：

　　1.物理难度在六门选科目中是较难的。经过初、高中教育都有这样的感觉，在物理、化学、生物、政治、地理、历史六门科目中，物理较难学，既使我们付出一样的精力，甚至付出更多的精力，考的分数也往往低于其它科目。

　　2.物理竞争更加激烈。物理成绩好的学生往往是综合学习能力更强的学生，选考物理的学生间竞争大，使学习能力一般的学生在竞争中处于劣势，不敢选考物理;既使是学习能力强的学生，由于选考科目实行的是等级成绩，即根据考生在同一科目考生中的排名位置而赋分，导致强手之间竞争更加不公平，也不选考物理

　　我们知道，数学和语文是两门重要的基础学科，或称工具性学科，实际上物理的地位一点也不低，他是应用学科的基础，与我们生活密切相关，是推动现代科技进步的主要动力，从我们现代社会离不开的电，到我们日常离不的电灯、手机、网络等都是物理学的贡献，更不要说大的高铁、航天、隐身飞机，等等，物理学都在其中起到了极大的作用。

　　因而，教育改革的政策制定者，要谨言慎行，周密考虑，目光长远，增加考生公平，也要增加物理方面人才充足，为科技进步奠定基础。