一次,和一个当老师的朋友很随意地讨论起了当前的中学生教育话题。

　　“我真服了我们班的学生,太世故了。”朋友叹息说。

　　“你们班的学生怎么了?你碰到了什么难事?”我问她。

　　“我们班有一个学生,还是个女孩子啊!她学习成绩一般,但父母对她的学习期望很高。”

　　“可怜天下父母心,父母期望高这很正常。然后呢?”

　　“这次期末考试之前,这个女生偷偷地给一位任课老师送礼,要求老师给她。一个小姑娘家,怎么这么世故啊?”

　　“还有这事啊?这个女孩很适合做公关啊。”我开玩笑地对朋友说。

　　“哎,你还开玩笑!愁死我了。这孩子怎么教育啊?你跟我说说。”朋友求助地看着我,她是一个很负责任的班主任。

　　“是不是她父母对她考多少分要求很严格?”我问。

　　“其实也不全是,我跟她妈妈谈过了,她妈妈其实挺开明的,并没有说要女儿考到多少分才可以。我觉得是这女孩自己对分数很看重,她说,只有数才能赢得父母、老师、同学的尊重和喜欢。”

　　“哦,是这样啊。那就设法让她认识到,分数不是学习的目的,引导她不要太看重分数,而更注重在学习中获得了哪些知识,掌握了哪些技能,增强了哪些能力。”

　　“你说得太抽象,大道理我也懂。”朋友嗔怪地说。

　　“哈哈,你那么聪明,而且教育经验也丰富,会想到好办法的。那个女孩也很聪明,会慢慢改变自己的分数观念。”我笑着说。

　　“那好吧,让我再想想吧。”朋友说。

　　每个孩子在学习上都想获得数,因为这很大程度上是自己学习能力和水平的证明。这方面源于我们当前的考试测评制度,另一方面源于家庭、学校老师对孩子的高期望。

　　但是,被考试分数“绑架”的孩子生活并不快乐。其实,分数并不能决定一切,不能说明一切。所以,希望青春期孩子以平和的心态对待分数,避免被分数所累。

　　在学习中,很多孩子都想获得,想以优异的成绩博得别人的尊敬和爱戴。这是很正常的心理需求。然而,学习的较终目的并不是为了数。学习的目的,是为了不断积累丰富的知识,掌握较高的技能,增强自己的能力,以便为自己以后的工作和生活打好基础。

　　所以,想拥有美好前途的孩子们,要多想一想:自己是否掌握了所学的知识和相关技能。能力是否得到了增强,而不要仅仅是想方设法地增强考试分数,甚至采用不正当手段达到这一目的。