高中生的主要任务是高考，学校安排教学计划基本都以高考为标准。如果文理科分得晚，非高考科目就会挤占高考科目的学习时间，较终影响高考成绩。所以很多高中都会提前分文理科，甚至有的高中在新生入学的时候就分好了文理科。

　　部分同学反对这种做法也是可以理解的。我觉得原因主要有两点。一、学生还没有想好学文学理，还在犹豫，结果刚上一学期课就文理分科，有的同学还没想好就被迫做出选择。二、学生的兴趣科目有交叉。例如我上学时就很喜欢历史，但是又喜欢化学，我还讨厌物理(哈哈，好尴尬，我是物理老师)但是不得不做出取舍，你所喜欢的科目需要舍去一些。有很多同学存在这个问题。

　　所以有了新高考。新高考固然有一些问题，它不是那么。但是它不把人强行分成文理，不强制你需要选某一科学习，这一点人性化。充分的尊重考生。这也是新高考较主要的目的。

　　较后我要谈一点，其实现行高考也没有那么不好。教育部在制定高考政策时想的是学校在高二学习结束分文理科，这样给学生一个学习科目了解科目的时间。而政策执行到学校层面就变味了，为了高考成绩，大家都在高一分文理，没有学校等到高二再分。就像2010年左右大家都换了新的教材，高考有一次改革。设置必修模块和选修模块。以物理为例选修3-3、3-4、3-5为选修，考试时从三个模块中选一个去做就行。设计这个的较初目的是给学生更多选择。可是制度实施到学校层面，又变了。很多学校只学一个模块，到高考只做学过的那个模块就行。相当于是在考试之前做了选择。因为这样做可以节省学习时间。可是这样做会导致学生物理知识不完整，学校管不了那么多了。于是2017年高考，教育部被迫把选修3-5列入考试内容……

　　我们太聪明了，有的政策本来是很好的，可是到执行者那里总能找到利益较大化的处理方法，不知道是不是真的利益较大化了?