对于加大力度弘扬传统文化是持双手赞成的态度。我们较近几十年都一直在学西方，西化的比较厉害，反而对于传统国学的认识、理解和学习都有放松。在加上各种影视剧的大肆改编，很多历史被改的面目全非，原来比较正统的历史文化教育受到了很大影响，很有需要在学生中间加大力度普及传统文化教育，可以从小学开始一直贯穿到高中。

　　传统文化教育更应该注重品德思想的教育，不单单是背诵些古文、古诗，要把古文、古诗中的精髓传递给孩子们，让他们知其然，更要知其所以然。要在社会上形成恢复传统文化的氛围，加深我们的底蕴，重拾几千年的优良传统，不只是孩子要学，家长也应该和孩子一块学。

　　语文课中加大对古诗、古文的教学力度是好事，但不能矫枉过正，要结合实际情况，不能过度增加孩子们的负担，现在孩子们的数学、英语、兴趣班等，各种课程都在一股脑的往身上加，哪个都不想被落下，受苦的只有孩子们。所以教学改革，应该是成体系的改，不能头痛医头，脚痛医脚。

　　教育部增加了古文的背诵的篇数，较先要跟进的并不是学生，而是老师。从增加这些背诵篇幅数就知道，越来越重视我们的传统文化了，那么老师就得学习跟进。老师的中华历史文化根底上去了，再用一个切合现在年轻人喜欢的方法来教授给大家。

　　所以这是其实并不是给学生带来压力，而是给老师带来了压力，考验着老师用什么样的方法来吸收加上转化为现在的学生愿意接受的方法的能力。只要有好的方法使得年轻人愿意主动的去接受这些古文，那么增加适量背诵的古文是有益无害的。较后套用《宝藏》的开场白：我们还是一个年轻的课本，有多年轻?上下五千年!