小学低(一、二)年级学生应该如何增强阅读理解能力?(二)
小学 来源:网络 编辑:小新 2018-07-30 15:26:13

  (1)读通短文

  第一遍我们要让孩子把短文读通,遇到不认识的字让孩子自己去查字典解决。遇到不理解的词,也尽量鼓励孩子自己了解,家长可以给予的帮助。

  (2)读顺短文

  要在读通的基础上多读几遍,把短文读顺,读流利。

小学低(一、二)年级学生应该如何增强阅读理解能力?(二)

  (3)读懂短文

  这一遍阅读要让孩子把短文读懂,知道短文描写的有关谁的一个什么故事,故事的起因、经过和结果是什么。故事告诉了我们什么道理;短文写了谁,他们有什么样的性格特点;短文写的是哪个地方的景或者什么物,是按什么顺序写得,有什么特点……

  如果孩子阅读能力强了,这几点不需要一步一步完成,可以一次完成。

  (4)带着问题读

  这一遍就是做题了,我们要鼓励孩子带着问题读书,结合后面给出的题目,到相应的地方去寻求答案。

  这时需要对短文比较熟悉,才能更顺利地完成。

  (5)读中积累

  做短文的目的不仅仅是训练阅读能力,还应该达到积累语言的目的。有哪些好的词语,包括词语间的搭配,成语,用得精妙的动词;用了修辞手法的句子,我们都可以积累下来,让孩子多读几遍,孩子大一点还可以进行摘抄,并定时拿出来读一读。

  这对孩子写作能力的培养是很有好处的。

  不管是读还是练,家长都要有鼓励和指导和陪伴。

  让孩子一生都与书作伴,一生都与书为侣,我想这样的孩子会是一个文化底蕴比较深厚的孩子。

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文章标签: 阅读理解
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