班主任工作是一份充满“爱”的工作,需要的爱包括:无私之爱,智慧之爱,教育之爱。孩子都有着自己的天性,活泼,顽皮……面对着如此多的孩子的班主任如何把班级管理的井井有序,需要花费很多气力。
事例二:智慧之爱让孩子更茁壮
小文是一名小学二年级的学生。整天,上课间操的时候,一位个子不高的小女孩哭着对班主任王老师说小文拿了她的彩泥。可是,小文摇摇头,不承认。于是,班主任王老师想了想不能听信一面之词,那该怎么办呢?班主任王老师就让其他同学去上操了,留下小文。
“小文,老师知道你是一个懂事的孩子,这个彩泥真是你的吗?”
看着孩子的眼神,王老师笃定孩子会说实话。王老师接着说道:“我会给你保密的,不会跟人说的,包括你的爸爸妈妈。”
“这个彩泥不是我的,是我拿的,我只是觉得好奇。”
“你跟老师说了实话,那就把彩泥还回去,放到同学的书包里。老师增加不会跟你的爸爸妈妈说,但下不为例。”
呵护每个孩子幼小的心灵,不让他们受半点伤害,是班主任工作的重要部分。
事例三:教育之爱让孩子放飞梦想
教育的根本在于教书育人。
每一个班主任老师在教书的同时,也要做好育人工作,让孩子懂得珍惜来之不易的学习机会,懂得尊重他人。人大附中于树泉通过阅读式教学方式,鼓励学生多读书,好读书,读好书,让学生在初中的时候就读了大量的书籍,比如《红颜》、《平凡的世界》、《红楼梦》……在初中前两年让学生广泛读书,较后一年做一些中考题型,练练考试。用于树泉老师的一句话说:“通过阅读让学生积累了大量文字,看到中考题时高屋建瓴,文思泉涌,信手拈来,处理的游刃有余。”