较近比较火的话题之一就是家长陪孩子，辅导孩子家庭作业，好多父母在辅导孩子家庭作业时总是忍不住想吼孩子，自己觉得很简单的道理孩子就是想不通，家长随时都会爆发，甚至有家长说给孩子辅导作业分分钟变喷火龙，那么，陪孩子写作业真的有这么可怕吗?孩子的家庭作业到底该怎么完成?对此，记者进行了调查采访。

　　家长：不写作业时，才感觉孩子是“亲生”的

　　赵女士的女儿今年上小学五年级，是大家眼中“别人家的孩子”，活泼开朗、学习成绩上游，舞蹈、书法样样拿奖。但就是这位“小榜样”，依然能在写作业的时候，气到妈妈想撕作业。赵女士说，女儿每次写作业的时候，她就搬个板凳守在房门口，因为孩子一旦离开她的视野，就开始抠手指头、转笔、折纸。“她背对着我做试卷，半个小时了，就在试卷上写了一个名字，我能不着急吗，每天都有想撕作业的冲动。”

　　“撕作业都是轻的，我在陪孩子写作业的时候，都觉得这不是亲生的。”郑先生说，他和妻子轮流陪孩子写作业，就是担心一个人做这项任务，会有“生命危险”。他说，自己每次都在陪孩子写作业前做很多心理工作，告诉自己要冷静、要平和有耐心，但是每次看到孩子粗心大意把简单的问题做错，一道应用题怎么讲也讲不会的时候，他也就处于崩溃的边缘了。“郑先生说，只有离开家庭作业，孩子去玩游戏或完成其他任务的时候，才会感觉儿子也挺聪明的。

　　类似的家长吐槽不计其数，在家长们看来，“陪伴孩子写作业”是负责任的体现，多数家长较初都会陪伴，但更多的家长无奈选择了“放过自己”，定时询问孩子有没有完成作业。
#p#副标题#e#

　　学生：作业“毁”了童年，影响了我的生活

　　“家长不愿意陪我写作业，你以为我愿意让妈妈盯着我写作业吗?一会儿说字写得不工整，一会儿说我又做错了，还有一大堆作业没写完，盯着一道题讲起来没完，她讲的方法和老师讲的也不一样，我都听串了。”说起家长陪写作业，三年级学生莹莹也是一肚子苦水，她认为妈妈每天陪伴她写作业已经成为了她的负担。

　　四年级的宁宁谈起家长陪伴写作业一事，更是一脸愁容，他说，自己之前和爸妈关系很融洽，近乎朋友关系。自从上了小学，爸妈陪伴写作业以来，他感觉自己和爸爸妈妈关系“不平等”了，妈妈总是大声责备他。“我感觉自己童年结束了，之前他们都说小孩子可以犯错，现在不能了，而且放学回家就被催着写作业，我心里很难过。”宁宁说起这些很委屈。

　　采访中，不少小学生告诉记者，不止家长们在讨论陪孩子写作业有多难，小学生们聚在一起，也会吐槽自己在家长陪伴下写作业有多难。他们中有些人选择了“反叛”，直接拒绝家长陪伴，但有的小朋友不敢如此，因为面对老师布置的“纲作业”，自己确实无法独立完成。

　　老师理解家长的无奈，陪伴是为养成好习惯

　　有十余年教学经验的德州学院附属小学老师马秀娟表示，她理解家长在陪伴孩子写作业时的无奈，也了解孩子在家长陪伴下写作业的心情。其实，老师在布置家庭作业时，也是费了不少力气的，布置作业量多少，难易程度，与其他学科作业量配合，都要反复考量，如果发现当天作业布置得不合适，还会适当调整。

　　“孩子能够独立自觉完成家庭作业是较好的状态，但是如果孩子做不到这一点，家长陪伴还是有需要的，尤其是小学阶段，是学习习惯养成较好的时间。需要纠正的一点，陪伴写作业不是盯着看，而是营造出一种氛围。”马秀娟说，陪伴的过程是养成孩子静心、专心的过程，也是发现孩子问题的时候。

　　马秀娟建议在陪伴孩子写作业上，首先由孩子主导、家长辅助制定一份计划表，多长时间完成，几点睡觉，家长可以配合奖励机制，如完成计划奖励旅游、看电影等;其次，在孩子写作业时安静陪伴，检查作业时检查完成程度、书写、对错，对于错题讲解，不要求多而全，确保讲一道会一道，没有讲的错题及时与老师沟通;较后，让孩子达到独立完成作业的目的，这与家庭氛围有直接关系，真正负责任的家长要以身作则，少说多做为孩子树立榜样，长期熏陶才会培养出独立自觉的学习习惯。
#p#副标题#e#

　　心理咨询师

　　孩子没有达到家长制定的标准

　　二级心理咨询师韩明芳介绍，孩子教育是一个家庭的重中之重，“厌学”案例增多，而且“厌学”孩子的年龄也越来越小。近期已经接触多例小学生厌学案例，也不断有小学生家长被家庭作业逼崩溃，前来做心理咨询的案例。

　　“有一个案例，学生的家庭作业是听写生字，妈妈让孩子去拿课本，可孩子就是不肯动，喊了两句终于去拿课本了，可嘴里却嘟嘟囔囔说脏话。”韩明芳说，这位家长遇到的情况十分典型。在陪伴写作业时，孩子出现懒惰、叛逆的情况，家长情绪爆发，孩子被逼写作业情绪反弹，妈妈更强烈爆发，如此恶性循环。而纠其源头，情绪的来源是家长，家长在孩子做作业时，已经为孩子设置了一个标准，孩子没有达到这个标准，于是大脑反馈了一个不友好信息，产生了愤怒、暴躁的情绪。

　　韩明芳介绍，在以往这类案例中，她发现出现暴怒情绪的家长，主要有三类，一种是一刻不放松“盯”着孩子写作业;一种是对孩子高标准，不允许出现错误;还有一种是无法和孩子友好沟通，总是大声喊话、斥责。