学生带手机进入校园，应该引导还是应该禁止?提起学生玩手机，很多家长都深恶痛绝，因为很多孩子都是因为沉迷手机而成绩下滑。在对待这一问题上，家长们的看法也各不相同，那么手机对孩子到底有多大的影响呢?中小学生应不应该带手机进学校进课堂呢?今天伊顿教育一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关建议，家长们可以做一下参考。学生带手机进入校园，应该引导还是应该禁止?

　　虽然很多人反对，认为不应该，但是我倒是认为并不能一刀切，很多事情并不是“应该-不应该”的简单对立。

　　先从手机说起，手机是互联网时代尤其是移动互联网时代的伟大创新，让每个人都能在不同的空间获得相同的咨询，世界从未如此近距离的呈现在每个人的眼前。没有人能够完全摆脱手机的影响力，手机越来越成为人类成长和进步必不可少的一部分。从这个角度看没有人能够彻底离开手机。

　　再说中小学生，中小学生处于个体成长的较初阶段，这一阶段的基础学习重要，因此很多老师和家长担心孩子的学习在这一阶段就出现问题，反对手机进课堂进学校也就理所当然。这种反对与前些年的反对网瘾如出一辙，我觉得反对的作用治标不治本，不能从根本上解决问题，即便课堂上手机不能影响学习，课堂之外又该如何?

　　这就有得分析一下校园和课堂，近几年有关大学课堂收手机的新闻经常登上热搜榜，其目的还是为把学生从手机拉回到课堂上，但是效果并不好，这种赶苍蝇似的治理方式只能起到一时的效果，长远来看作用不大。上课偷看闲书或许是每一代人的青春记忆，闲书与手机没有本质的区别。

　　当然，大学生与中小学生不一样，大学生已经完成基础教育，未来的人生方向可以自己把握，中小学生还很稚嫩，理应在外界的约束下健康成长。但话又说回来，这跟校园或者课堂带手机又有什么必然的联系呢?

　　手机归根结底还是个体认识世界的载体，是工具，是人类各种器官的延伸。人类的学习远不止课堂和书本，外面的世界有太多值得学习的东西。

　　那中小学生应不应该带手机进学校进课堂呢?我不好回答，但是我的立场是引导远比禁止更有效，从成长的角度看，我认为树立手机是工具的价值观重要，无论在哪里，有节制、有目的、熟练运用现代科技，对个体的成长利大于弊。

　　学生带手机进入校园，应该引导还是应该禁止?相信家长们已经了解了，希望能够为大家提供帮助。