错题本让你秒变学霸,这些你知道吗?
教育新闻 来源:网络 编辑:小新 2017-11-04 10:01:26

  现在孩子上课认真听讲,下课认真复习,感觉什么都会可是考试时就会出现“会而不对,对而不全”的现象,对于这种问题,老师和家长一般都会归为“粗心”,可是小编想说“粗心不背这锅”,这明显不是簇新的问题,是孩子对知识点没有完全懂得结果,今天小编为大家整理分享老师和学霸们对于错题的办法,这个办法就是把错了的题都整理在一个错题本上,定期复习,这样就不会搞混,出现“会而不对,对而不全”的现象,有了这个方法相信你也能秒变学霸哦!

错题本让你秒变学霸,这些你知道吗?

  每个人肯定都有听说,错题本在复习时多么多么有用,那么错题本该如何整理呢?
#p#副标题#e#

  常见的“错题本”有三种类型

  特级教师支招:高中生要能这样制作错题本,假期过后秒变尖子生!一是订正型,即将做错题的题目都抄下来,并做出订正;

  二是汇总型,将做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;

  三是纠错型,即将做错的题目按错误的原因进行分类整理。

  如何整理“错题本”

  特级教师支招:高中生要能这样制作错题本,假期过后秒变尖子生!新型的“错题本”——活页型错题本,其整理步骤为:

  1.分类整理。

  将的错题分类整理,分清错误的原因:概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,这样分类的优点在于既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给今后的复习带来简便,另外也简化了“错题集”,整理时同一类型问题可只记录典型的问题,不每个错题都记。

  2.记录方法。

  老师试卷评讲时,要注意老师对错题的分析讲解,该题的引入语、解题的切入口、思路冲刺方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过程,暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出,不必强行要求自己,初始阶段可先用自己的语言写出小结即可,总结得多了,自然会有心得体会,渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。

  3.需要的补充。

  前面的工作仅是一个开始,较重要的工作还在后面,对“错题集”中的错题,不说订正得了,就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题,还需要要查找资料或课本,找出与之相同或相关的题型,并作出解答。如果没有困难,说明这一知识点,你可能已经掌握了,如果还是不能解决,则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中,在这一问题上,你可能还要犯同样的错误。

  4.错题改编。

  这一工作的难度较大,解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的,既然老师能编,我们作为学生的,当然要能学会如何去改,这是弥补知识漏洞的较佳的方法。初始阶段,同学们只需对题目条件做一点改动。

  5.活页装订。

  将“错题集”按自己的风格,编号页码,进行装订,由于每页不固定,故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时,要有恒心和毅力,不能为完成差事而高花架子,整理时不要在乎时间的多少,对于相关错误知识点的整理与总结,虽然工作繁杂,但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单,更重要的是通过整理“错题集”,你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误,真正做到“吃一长一智”。

  一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典,平时要注意及时整理与总结,在数学复习时“错题集”就是你较重要的复习资料,较初复习时要多回头看,以后隔一段时间可以加长一点,就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同,但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的,故同学们平时也要注意相互之间的交流。
#p#副标题#e#

  考生支招

  特级教师支招:高中生要能这样制作错题本,假期过后秒变尖子生!我为什么犯错

  我一直认为自己能够在高考中取得好成绩,是因为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错题集,只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来,以备总结经验教训。

  按照我的理解,错题不外分三种类型:

  第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误,例如在粗心大意的时候把1+1算成3;

  第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误,拿到题目一点思路都没有,不知道解题该从何下手,但是一看答案却恍然大悟;

  第三种就是题目难度中等,按道理有能力做对,但是却做错了。

  掌握了自己犯错的类型,我就为防范错误做好准备。我比较重视一些概念上的错误,我仔细分析过我的试卷,可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。每个经历过高考的人都知道,高考中审题特别重要。因此在复习中遇到自己所犯的错误,首先分析是否由于审题不清造成,如果是,就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱,熟悉之后就不容易掉进去了。

  绝不一错再错

  对于学习中的错误,我有一个心得,绝不能一错再错!我把错题记下来后,会认真地对待。对待错题的态度和方法不同,学习效果会有很大的差别。如果只是把错题在试卷上标注,复习时随手翻看试卷,这种方法看上去节省时间,但是我觉得拿着一大沓试卷翻看错误,注意力会被分散,复习的效果就会大打折扣。

  因此,把犯过的错误写在本子上是一个切实可行的好办法,一方面便于集中查阅自己犯过的错误,另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上,看到曾经出现过的问题,同时翻看课本里面相应的内容,这样边记边看效果会更显著。由于每一科学习的好坏程度不一样,所犯的错误肯定不同,这一点在我的错题集上也会有所反映,记载下来的错误越多,说明我对这一科的掌握还存在很大的不足,也需要投入更多的精力。

  在高三复习化学时,由于我底子不厚实,而化学的概念又比较多,所以在我的错题集里记录下来的错题比别的学科要多一些。通过错题集,我及时调整了复习计划,加大了复习化学的力度,使高考化学成绩有了很明显的增强。临近高考的时候,我把我的几个错题本集中在一起看,每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍,每一次错误都被我牢牢记在心里,并且以较佳状态做好了防范。

  做错题集之初,可能看不到立竿见影的效果,但是坚持防范错误,一边记忆,一边翻阅课本,找准出错的原因,规避从前的错误,强化正确的知识,在潜移默化中培养一种良好的思维方式,对真正掌握知识大有裨益。

  及时改错,不让错误陪我过夜

  对于错题,我是一个的急性子,如果知道有什么错误,我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候,我注意做到:一是不绕过,二是不拖拉,三是分析总结。

  不绕过,就是正视自己的错误,不讳疾忌医,不为自己的错误找借口,搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷,绝不不懂装懂,害羞胆怯地自欺欺人。

  不拖拉,意思是遇到错题,当场解决,不要隔一段时间再去解决,因为经过一段时间的间隔,很可能造成遗忘,让你想不起自己当初是怎样犯的错。因此及时改错很有需要。

  分析总结,就是对于每一个错题都要经过认认真真的分析,研究出错的原因,找准致错的症结,同时及时进行改错,避免再次犯错。

  进入高二上学期,也就是11月份,我开始建错题本。错题本的较大好处就是暴露了你的弱点,看完之后觉得很充实,该解决的问题都解决了,觉得自己不害怕了。

  在错题中淘“金”

  高考不是简单的重复考知识点,光记住每个知识点是没有多大用处的。训练正确的思维习惯和思维方式在高考复习中重要。通过平时的学习,我摸索出了一套自己的方法,就是在错题中淘“金”。每当遇到自己做错的题,我会马上去找寻错因,问自己为什么会这样选,为什么对正确的答案没有感应。

  一些同学认为选择题是就是考一个个知识点,错了是因为没有记牢。其实现在的高考很少单独考一个单独、具体的知识点,而是要分析事件发生的原因、结果。我明白这一点之后,在平时复习中,就更重视答题时系统的分析,更注重答题的针对性。

  对于做错的客观题和回答不完整、不理想的主观题,我会认真整理,认真反刍,加深对每个专题不同的切入角度以及它与其他专题之间联系的了解,进一步明确该专题的不同层次需应用哪些基础知识和技能来分析。同时,还要检查在提取有效信息及答题规范化方面的欠缺,以增强解题能力。

  经过一段时间的训练,我发现是自己思维方式上存在的误区,导致了一些不该犯的错误,我把这些错题记录下来,把错误一一纠正,决不让同样的错误再犯第二次。经过长期的积累,犯的错误越来越少,考试中的正确率也就增强了。
#p#副标题#e#

  教师支招

  特级教师支招:高中生要能这样制作错题本,假期过后秒变尖子生!如何建立错题本

  理化学科有许多原理、规律,也有不少的特例。而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”,一不小心,就会失误。因此,建立一本错题本,对特殊的知识点加以防范,是免入“陷阱”的好方法。建立错题本,需要注意以下内容:

  1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

  2.分析出现错误的原因,明确是答题失误,还是思维方法错误、知识错误、运算错误,这是建立错题本较为关键的步骤环节。

  3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上,并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上,并在下面留有一块空白。

  4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时,同学们手里要用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析,较后按老师讲的正确思路,一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路,可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

  5.定期归类、整理。高三学年一般实行月考制,因此,每一个月复习结束之前,教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理,把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再增强的过程,使学生对知识的理解更加深刻,从而对知识的理解掌握更加牢固。

  6.错题本上也可以记载一些典型、考查知识、解法灵活多样的习题。

  如何利用错题本

  1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,对错题不妨再做一遍,这样就使每一道题都发挥出较大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题量。如果各科都建立错题本,这样经常温故知错、持之以恒,学生的高考成绩至少会增强20分。

  2.相互交流。由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,增强练习的准确性。

  俗话说,吃一堑,长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误,成绩就能有较大的增强,做到事半功倍。高考并不需要灯光下的熬夜苦战,也不需要题海中的无边漫游,有一套适合自己的学习方法,才是较为重要的。

  定期回顾

  在这一部分我先解释一下什么是一错错题,就是错题在重做一遍的时候,又做错了,那么这些错题称为一错错题。二错、三错以此类推。做对错题就是在重做错题时做对了的错题。每隔一段时间对自己的错题进行回顾,一般比较合适的时间是周末作业量相对少一点的时候。平时也可以,但是切记,要定期,一周一回顾是较有效的!

  做错题的时候,做完一道错题,看一下反面的答案,若是正确,反面打个勾,放进错题袋中做对错题那一层里面;若是做错,打一个叉叉,放进一错错题里面(当然,如果你是一错错题又做错,就可以放到二错错题栏里面)平时做错的错题一般可以分为两类,一类是粗心做错,一类是思维上有漏洞做错。

  分出一错的目的就是筛选掉那些粗心做错的题目。如果你觉得一错的里面也好像要有粗心做错的题目,对不起,那并不是粗心的问题了,而是你在某个方面存在缺陷,请在这方面好好反省一下。在回顾错题的过程中,你需要准备一个小本子,大概72K左右的的就行了。

  重新整理

  说起来这一部分是我较喜欢的一部分。错题袋用到时间之后,会变得很臃肿,里面会有很多未做错题、做对错题、一错、二错等错题。这个时候重新整理就显得需要。

  一般来说,重新整理时,做对错题基本就可以扔掉了。(我享受扔做对错题,一堆堆小小的错题雪花般落进垃圾桶里,还是很有成就感的)

  如果是一个能做到定期回顾的人,那相信你的未做错题会很少,而一错错题可能就很多。这个时候,你就可以开始把做对错题层,变成二错错题层。​​​​

*本文内容来源于网络,由秦学教育整理编辑发布,如有侵权请联系客服删除!
文章标签:
上一篇:父母不要再娇惯孩子了,后果承受不起! 下一篇:学霸到底厉害在哪儿?他们为什么能站在?
  • 热门课程
  • 热门资讯
  • 热门资料
  • 热门福利
  • 暂无内容
亲爱的家长(学生)您好:
恭喜您,您已经预约成功!
同时你将获得一次学习测评机会
+年级学科资料