家长在帮助孩子培养好习惯的过程中要注意哪些问题?家长需要具备哪些教育观念?
教育新闻 来源:网络 编辑:小新 2017-09-09 15:22:21

  国外一位研究行为学的做了这样一项调查:分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试,这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。测试的结果令这位很惊奇,因为他发现,从小学四年级到高中三年级,孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势,但他们的习惯得分却没有太大改变。

  得出这样一个结论:孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级,而四或五年级是一个“分水岭”。也就是说,在四、五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯,那这些好习惯将会伴随孩子一生;在四、五年级之后,如果孩子想改掉某些恶习,除非进行特殊的训练,否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。

  培养孩子的好习惯是关键:

  首先,从习惯养成的特点来看,四、五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期,过了这个关键期,这些坏习惯将不会轻易改掉。

  其次,从孩子意志力的发展特点来看,尽管这时的孩子意志力发展还只是初步的,并且是不稳定的,但在这个时候,孩子的意志力发展开始由弱到强,由他律到自律过度。孩子会通过克制自己,主动培养一些好习惯和改正一些坏习惯。因此好习惯的培养和坏习惯的改正都不是很困难的事情。

  较后,孩子在10岁左右,由于自我意识的形成和发展,孩子行动的动机开始由直接动机向间接动机转化。孩子会努力地表现自己,希望得到更多人的肯定性评价。

  家长在帮助孩子培养好习惯、改正坏习惯的过程中要注意哪些问题呢?或者说,需要具备哪些教育观念呢?

  ● 方法一:给孩子创造好习惯形成的好环境

  一种好习惯的培养都不是轻而易举的,一种坏习惯的改正也不是轻而易举的。

  父母要记住这样一条真理:孩子的好习惯越早培养越好。

  ● 方法二:父母要格外注意孩子的习惯10岁左右,孩子的大脑进入一个迅猛发展期,这时的孩子已经有了理性思维的能力。

  再遇到问题,他们已经能够做到理智思考、换角度思考了。

  例如,在孩子年龄还小的时候,即是妈妈主动暗示孩子“洗衣服是很辛苦的事”,他们往往不能真正体谅妈妈的辛苦,当孩子年龄已大,他们懒惰、不体谅他人的习惯早已定型,不管父母怎样暗示,相比都是无效的。而在理性思维刚刚出现的四、五年级左右,父母的这种暗示则是需要且需要的。

  多方教育通过细心地观察和研究发现,孩子在四、五年级左右养成的良好行为习惯,往往更具有持久性。从心理学角度来讲,孩子在四年级左右所养成的良好习惯,将会比孩子在其他年龄段养成的好习惯更持久、更易深入孩子的心灵。

  生活习惯:勤劳、讲卫生、讲礼貌、有爱心、能够体谅他人;

  学习习惯:爱思考、细心、课前预习、课后复习;

  性格:坚强、勇敢、乐观、积极。

  ● 方法三:培养好习惯用加法,克服坏习惯用减法

  中国青少年研究中心副主任孙云晓:培养好习惯用加法,克服坏习惯用减法。

  好习惯是一点点培养起来的,做家长的不能企图孩子“一口吃个胖子”。利用每天进步一点点的加法原则,让孩子慢慢来。

  坏习惯也是一点点改正过来的,这样做不仅能保护孩子脆弱的自信心,也能让孩子在这一过程中,体会到自己的成就感,从而对自己的信心也会大增。

  ● 方法四:纠正孩子的坏习惯,需要家长的放心和毅力

  父母帮助孩子改掉坏习惯,需要有的放心,在征得孩子统一的基础上,给孩子制定出一些“纪律”和“规则”。

  美国研究发现,养成一个习惯需要21天。但是要纠正孩子的坏习惯,需要花费的时间比21天要更多,这就要求父母在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力。面对孩子的耍赖、软磨硬泡等,父母要拿出足够的毅力,不要向孩子妥协。

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