无论对孩子的教育，还是成人的自我教育，都跳不出这三种关系的学习，即：自己与环境关系的学习、自己与他人关系的学习、自己与自己关系的学习，这三种关系将伴随人的一生，是活到老，学到老的课题。

　　在家庭教育中，这三种关系观念的建立和培养，在不同阶段要建立的参照系是不一样的，随着孩子的成长，这三种关系的参照系本就是自我生长的过程，慢慢的形成一个人的世界观、人生观、价值观，以此推演，我们会发现，以什么样的方式教育孩子不重要，重要的是孩子能否竖立起自己良性的三观，这是知识外较为重要的认知。

　　家庭教育中，孩子需要家长方方面面的教育帮助，在解决孩子家庭教育的同时，首先要解决家长的教育，即，家长自我教育的有效完成，才是家长对孩子实施家庭教育的开始。

　　教育较为重要的功能，就是复制的传递，能复制的内容和传递的方法，家长们首先要解决这两个问题，家长需要清醒的认识到自己除了自己是孩子父母的身份外，还有一个身份，那就是孩子的第一任原生教师。

　　这一隐形身份的存在，让太多父母无法自知和从无察觉，自然很难合格履职，迫于生活的压力，工作要忙，孩子教育的问题，似乎也很难有头绪，任由孩子野蛮生长。

　　市面上的各种补习班，培训班的星罗密布，也正是瞅准了父母们教育传递的焦虑问题，加以他人之手，解决着传递的技巧，解决着教育的善巧方便，殊不知，复制内容的源头，是否有所甄别，自己孩子需要的是什么样的知识，这是父母尤为需要重视和注重的。

　　每个人手里的智能手机，都不会一样，因每个人个性化需要的智能应用的安装，有所不同，每个家庭孩子的教育与培养，本就是一个个性化订制的过程，只是随大流的人云亦云，以为是孩子教育的方便法门，殊不知那只是没有动脑，走心的随便。

　　知识与人的个性需要，天赋匹配，本就是较为高级精妙的精密系统，这是人需要敬畏的，人类在时代，似乎都是在重复和上演着刀耕火种的拓荒，很难考虑这一精密逻辑的存在，意识到这一逻辑存在，就是展开家庭教育的开始。

　　家庭教育中较重要的事，往往是每天都在发生的事情。就是孩子与父母的对话，对话质量的高低，取决于父母对孩子教育的起始预设，对话中，要面对的是问题，推送的恰恰是你与孩子相处关系的方案，策略，以及帮助孩子与他的环境，他的周遭，他自己相处的策略和方案，在我看来，这是较为重要的事情。