不管孩子将来是“成龙”还是“成凤”，较主要的，是先成“人”，所以，从小开始，好习惯的养成相当重要，因为，在孩子心智都成熟之前，是还没有形成自己的独立性格的，这个时期，大概就在孩子初三之前，所以，这里，伊顿教育玉溪一对一小编给大家分享1-9年级好习惯养成的要点表，可以说是很实用了，老师们看到请转给家长，家长们看到要为孩子收藏! 　　1
　　一年级习惯

项目	内容
学习习惯	1、按时完成作业。 2、养成正确的读书写字姿势。 3、能阅读拼音小故事。
生活习惯	1、每晚准备好第二天的学习用品。 2、早睡早起。 3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。 4、爱护书本、爱惜学习用品。 5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯	1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。 2、乐于帮助同学。 3、不与陌生人交往。
健康习惯	1、早晚刷牙。 2、饭前便后要洗手。 3、不买小摊食品。 4、按时做两操。
行为习惯	1、见到老师和客人主动问好。 2、不乱扔果皮纸屑。 3、公共场合不大声喧哗。
其它习惯	对他人的帮助要心存感激。

　　2
　　二年级习惯

项目	内容
学习习惯	1、每天预习半小时。 2、独立完成作业。 3、认真听讲。 4、自觉阅读课外书。
生活习惯	1、自己能做的事情自己做。 2、吃饭不挑食。 3、早睡早起。
交友习惯	1、不与陌生人交往。 2、不欺负比自己弱小的同学。 3、同学间要相互帮助。
健康习惯	1、早晚刷牙。 2、饭前便后要洗手。 3、不买小摊食品。 4、每天锻炼身体一小时。
行为习惯	1、会用礼貌用语。 2、按顺序上下车。 3、爱护花草树木。
其它习惯	1、学会感恩。 2、随手关灯和水龙头。

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　　3
　　三年级习惯

项目	内容
学习习惯	1、每天预习。 2、独立学习和思考问题。 3、阅读课外书。 4、作业干净整洁。
生活习惯	1、自己的事情自己做。 2、合理安排时间。 3、不吃零食。
交友习惯	1、能学到身边朋友的优点。 2、远离品行恶劣的人。 3、主动帮助有困难的人。
健康习惯	1、勤洗澡、勤换衣。 2、每天坚持锻炼身体。 3、有良好的用眼习惯。
行为习惯	1、主动排队上下车。 2、爱护花草树木。 3、用文明语言和别人交谈。
其它习惯	1、养成节约的良好习惯。 2、孝敬父母。

　　4
　　四年级习惯

项目	内容
学习习惯	1、自主学习。 2、积极思考。 3、每天预习、复习。 4、作业干净整洁并且正确率要高。
生活习惯	1、自己的事情自己做。 2、合理有效安排时间。 3、不吃零食，不买三无食品。
交友习惯	1、尊重他人。 2、真诚。 3、分辨是非。 4、不与品行恶劣的人交友。
健康习惯	1、衣服干净整洁。 2、每天锻炼不少于一小时。 3、有良好的心理素质。
行为习惯	1、自觉遵守公共秩序。 2、与人交往注意语言和举止文明。
其它习惯	1、爱家人、爱同学、爱学校。 2、能够为父母及家人分担力所能及的事情。

　　5
　　五六年级习惯

项目	内容
学习习惯	1、自主学习。 2、积极独立思考。 3、每天预习、复习。 4、有自己的独立见解。 5、阅读科普读物与文学作品。
生活习惯	1、合理有效安排时间。 2、有良好的生活习惯。
交友习惯	1、热情大方。 2、友好真诚。 3、和积极向上的人做朋友。 4、关心帮助朋友。
健康习惯	1、日日讲究卫生。 2、坚持不懈地每天锻炼。 3、不管对于学习还是生活，都用积极健康的心态面对。
行为习惯	1、自觉维护公共秩序。 2、与人交往语言和举止文明。 3、与他人尤其是外宾交往自然大方。
其它习惯	1、学会感恩他人和社会。 2、热心参加公益活动。

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　　教育就是习惯培养。孩子需要养成的好习惯很多，上面的习惯都是较基础、较重要的习惯，在孩子12岁以前养成，会为孩子以后的学习和生活打下良好的基础。
　　接下来，小编再为大家分享孩子初中阶段需要养成的学习习惯。
　　初中三年是孩子一生很重要的受教育阶段，很多家长心情急切，望子成龙。但更多的是从众学习，没有做好整个中学期间的习惯和能力培养规划，错过习惯和能力培养的较佳时间，等发现问题时已经很难改正。
　　初一培养学习习惯
　　良好的学习习惯，做好以下五个环节：听讲、笔记、作业、改错、总结。这五个环节与我们的成绩息息相关，重要。
　　和成绩的关系度：听讲与笔记，约40%，作业约10%，改错约20%，总结约30%。
　　具体做法：听讲、笔记，时间分配：80%时间听讲，20%时间记笔记。
　　听讲听什么：老师对一个题目的思路冲刺分析，一个题目或者一类题目的总结，自己有疑问的地方。
　　笔记记什么：
　　(1)基础的定义、定理、性质(要理解记忆)
　　(2)自己课上的灵感
　　(3)自己有疑问的地方
　　(4)老师的归纳与总结
　　作业：认真完成作业是对课堂知识的落实，很重要
　　改错：对自己没掌握的知识的及时弥补与修正
　　总结：总结的时间不需要太长，但是对能力提升很重要。把自己的知识体系归纳总结，编织成网。
　　1.按时完成老师部署的各种作业
　　每天及时将作业完成，效率很重要!不能一边做一边玩，要率学习率玩!初中学业任务加重，效率很重要。
　　2.做题书写整洁、清晰
　　开始重点要求步骤，对题目解答交待清楚，通过步骤反应思维过程，不能出现跳步现象。当步骤清楚时再要求书写整齐(尤其男孩书写可能会马虎些)。
　　初二培养思维能力
　　做好四会：会听、会做、会讲、会变。
　　会听：会听老师讲课的关键点，听讲效率高
　　会做：把会的做成对的，准确、规范进行书写，表达自己的思路
　　会讲：把自己会的东西讲解出来，能力达到一个新的层次
　　会变：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答
　　具体做法：
　　1.家长装傻让孩子把题目讲给你听
　　有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，过程中还可以装傻提些问题。
　　这样既增强了孩子的语言表达能力，又能让他(她)对题目理解更深一层。同时更让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我给他们讲明白的。
　　听懂不意味着会做，会做不能做对。讲题会进一步加深对题目的理解，对能力增强大有好处。
　　2.让孩子学会总结，做读书笔记交流体会
　　学会一个章节或一册，让孩子给你总结下知识。刚开始你可以帮助他(她)，让他(她)养成总结归纳的习惯较重要。
　　有些时候放松下，让孩子读些名著或励志类书籍，有感想时让他(她)做好笔记，你也可以和他(她)一起看，交流对人物的感受和心得体会。
　　会总结和归纳，才能让学习更，才能做到举一反三一。
　　改进学习的思路，做好三多：
　　一题多解、多题一解、一题多变
　　一题多解，打开思路，找到巧法
　　多题一解，归纳总结，找到通法
　　一题多变，形式多变，找到模型
　　初三培养自学能力
　　初三在延续思维能力增强的基础上，让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料。
　　较开始，家长可以操作让孩子看，逐渐让孩子自己整理家长给予指导，到较后让他(她)自己整理。
　　比如：
　　老师经常会要求整理作家的生平事迹，较开始上网帮助孩子查资料，后来就让孩子自己查、自己整理。
　　开班会的资料也是自己查自己整理，其中有些图像需要孩子自己用相机拍。
　　另外，如果孩子喜欢玩魔方，就让他(她)自己上网查资料、整理相关资料(玩魔方有助于培养孩子空间想象与动手能力)。高中需要很好的自学能力，有意识做这方面培养，才能慢慢放手。
　　习惯养成要注意的几点
　　1.要坚持
　　有家长说，给孩子建立习惯的过程中很难坚持。这让我想起身边很多熟悉的场景。
　　一个小学生已经坚持了两个星期每天早起锻炼，结果某天晚上和家长一起看《中国好声音》到11点多，第二天早上起不来，从此再也没有进行过早锻炼。
　　一个高中生好不容易在家长、老师的合力下，上缴了手机也不再上网玩游戏，可某整天在同学的拉拢下又一次身陷网游不可收拾，尽管自己的增加书还随身携带。
　　有很多爱美人士苦苦坚持数天晚间节食，结果一场好友聚会便自此守住餐桌回归旧途，饱享口腹之欲却事后自责不已。
　　查尔斯·杜希格在《习惯的力量》中说：“习惯从来不会消失，它蛰伏在大脑的基底核，当正确的暗示和奖赏出现时，它会再次出现。失忆老人能找到回家的路，老鼠能在巧克力的诱惑下进出迷宫，都是这个道理。”
　　2.写下来
　　你的“习惯建立计划”具体吗?有白纸黑字写下来吗?
　　事实上，在习惯建立的过程中，“写下来”这个动作关键，通过写下来我们才能在头脑内确认自己真正想要的东西，才能梳理清楚这些要素之间的关系，才会不自觉地模拟即将发生的场景。
　　这些是实际行为发生的“先行组织者”，没有这些确定性的演练，我们的大脑缺少真切的行动指南。我们做事之前，大脑需要“仪式感”，其实质上是内心归属的确认，我们生活中几乎处处都需要“仪式感”，不是吗?
　　3.做可视化的进展记录
　　比如，某件约定的事情做好后，在日历上做出标记，以示自己当下的进展。
　　这给我们对做好的事起到一个心理确认的功能，由此产生的成就感、起到的作用更是不可小视——这是真正让我们坚持下去的内在动力。
　　这个进展记录尽可能放到醒目之处，另外也可以通过记日记的方式达到坚持的目的。
　　习惯的养成不是一朝一夕的，老师、家长要有耐心，坚持引导孩子做下去。