四，《九年义务教育法》和《未成年人保护法》成为那些调皮捣蛋学生的保护伞。初中生正处于义务教育阶段和未成年阶段，学生们违反校规校纪，甚至打架斗殴，屡教不改的，学校也没有开除的权利，而且老师们更是打不得骂不得，否则就会惹火烧身，这样就助长了那些坏学生们的嚣张气焰，他们在学校里飞扬跋扈，严重扰乱了学校正常的教学秩序，也严重影响了其他学生正常的学习。尤其是初中的学生，身体已经发育到程度，很多学生长的人高马大，容易冲动，这种情况下，当然不好管理了。而高中生则不然，他们已经不再义务教育的范畴，对违规违纪的学生，学校有开除的权利，同时，很多高中生已经是成年人，法律对他们的行为有了约束力。

　　五，对于初二的学生来说，很多人的学习情况已经基本定型，差生把目标定位在上技校上，根本就没有心思在再好好学习了，可他们还没有毕业，无法上技校，因此就只能在学校里混日子了，试想，这样的学生他们能够在学校里好好呆着吗?那些上课时趴在书桌上睡觉不去打扰课堂纪律的已经是好学生了，而很多学生在课堂上搞小动作，捅咕其他学生，严重影响课堂纪律了，老师们的口头教育对他们来说已经是对牛弹琴，但又有什么办法呢?而初三时，那些不好好学习的学生就可以分流了，他们可以提前到一些职业技校去上学，只要回来参加毕业考试就可以拿到初中毕业证了，因此，初三的学生，已经得到净化，大多数都是好好学习的学生，学校和老师们比较好管理。

　　总之，要想使我国的教育事业能够得到健康发展，教育体制和相关的政策法规还需要进行完善和改革，使学校真正成为培养人才的一方净土和摇篮。