5、加强阅读方法的指导

　　众所周知，阅读在小学语文考试中占有很在的比重。每上一种类型的课文，我就会和孩子一起总结方法，寻找规律。

　　比如记叙文的六大要素，比如说明文的说明方法，说明对象，说明对象的特征，议论文的论点、论据和认证，描写人物的方法，写作顺序，表达方法等等，这些都需要老师给予方法的指导，根据出题者的意图一方面既培养孩子的语言感悟能力，阅读能力，另一方面也会考出好成绩作准备。

　　6、写作指导

　　(1)我不喜欢让孩子写日记，也许是我小时候写日记写怕了，知道写日记的苦恼，我会让孩子们写周记。有什么事情就写下来。有时周记内容就是写作文的前奏。比如写《一件家务事》，我会让孩子先回去做，做的时候想了什么，有什么样的体会，然后写成周记。孩子再写作文时，他就能在周记的基础上再升华，增强了。

　　鼓励孩子写真话，表达真情实感。孩子的作文不是教出来的，有一些方法的指导，但要避免千篇一律。

　　(2)作文中的范文重要，我们要合理利用。写作文时，在孩子们选材之前，我会找一些范文读读，一边读一边指导孩子去发现这篇文章的优点和缺点，并让他们说说如果是你来写，你会怎么写。

　　(3)作文要以生活为原型

　　作文离不开生活，我们要鼓励孩子们将生活变得丰富多彩，也要让孩子们认真观察、体验生活，然后真正做到我手写我心，我笔诉我情的效果。

　　三年级的语文虽然会有三年级效应，但只要我们多加注意，不但不会让孩子成绩下降，还可以提升很多。不过语文的学习贵在坚持。