“前段时间,班上搞了一个夏令营。我平时在班上表现一直不错,因此被老师指定为活动负责人。但是,却遭遇了这样的情况:我让小明去做那个,小明不肯;让小娟去做这个,小娟也不肯……本来大家应该玩得很痛快的夏令营,因为大家的不配合搞得一团糟……”。提起领导才能,相信很多孩子会大皱眉头:“让我去指挥那么多的人,我可指挥不来。”

　　的确,有些孩子对做领导似乎并不热衷。从小时候做游戏喜欢做别人的小跟眼班儿,到上学后喜欢听从老师和家长的安排…,…孩子好像已经习惯了被安排、被指挥。在这种长期“被”的影响下,孩子也就忽略了对自己领导能力的培养。

　　然而,生活总是充满着变数,或许他们没有的领导才能,但是命运的齿轮却偏偏把他们推到了领导的位置上。比如说,学校的一些活动要求他们来组织;工作上的一些事情需要他们来安排;老朋友聚会需要他们来张罗…这个时候,没有领导才能的弊端就会清晰地显现出来,给他们带来很多麻烦和困扰:或者是他们的能力不足以服众,别人不听从他们的安排;或者是因为他们太过紧张而严肃呆板,让人不敢亲近。

　　当一个个问题接踵出现的时候,当孩子不知道该怎么办的时候,如何帮孩子走出困境呢?

　　1.用能力赢得别人的尊重

　　领导能力遭到别人的怀疑,发生在孩子身上的概率大。在和身边的孩子交谈的过程中,经常能够听到孩子这样的抱怨:“为什么别人总是怀疑我的能力,仿佛我就是不能干好这些事情似的!” “他们总是说我仗着自己‘有权’瞎指挥,一点儿都不相信我能把事情安排得很好……”面对质疑的声音,面对怀疑的眼光,他们感觉很委屈,感觉很愤怒,觉得自己就像是一个“光杆司令”,调不动人,得不到别人的信任。在这样的境况下,他们常常就会觉得无助,觉得自己受到了轻视,甚至很可能会为此暴躁不安。但是,暴躁或者愤怒能够赢得别人的信任吗?显然不能。

　　既然明白这一点,那么,就应该让孩子清楚:做领导时,要懂得用事实证明自己的能力,进而赢得别人的尊重。事实是较有力的证明,做出样子来,让别人看到]自己的实力,比色厉内住地佯装强势更具说服力。