孩子进入到高三以后，面对巨大的学习压力，家长应该如何帮助孩子学习?高三学生面对突如其来的压力，家庭教育对孩子的身心状态有很大影响，此时孩子需要家长的帮助和引导。如何做合格的家长?高三的家长们，在生活中不要犯这些错误，孩子高三心理正处于敏感阶段，家长们千万不要这样做!家长的哪些做法是不合理的，高三的家长们来看看!
 

　　请反思以下问题：

　　1.当众批评孩子。

　　2.很少去表扬孩子。

　　3.常以学习成绩好的孩子为例来批评自己的孩子

　　4.经常用自己年轻时的经历教育孩子。

　　5.总对孩子说自己的付出全是为了他(她)。

　　6.把教育孩子的希望寄托在学校和家教上。

　　7.常依自己的标准给孩子定目标。

　　8.把物质刺激当成激励孩子的重要方法。

　　9.对孩子的困惑不闻不问或不感兴趣。

　　10.对孩子的事什么都想知道。

　　11.不愿鼓励孩子或不会鼓励孩子。

　　12.经常斥责孩子的缺点。

　　13.在教育孩子方面夫妻意见常常不统一。

　　14.常在孩子面前吵架。

　　15.没有明确的生活目标。

　　测试意义：

　　在上面这张《家长测试表》中，有40种主打情况，我们对自己教育孩子的现实作一个系统的审视。#p#副标题#e#

　　1.当众批评孩子。

　　只要有一次这样的情况，就视为“有”。“人前教子，人后教妻”的古训，其实是不对的。人前不能教子，人后被妻教。所以，这两者都不对。

　　2.很少去表扬孩子。

　　只要你不是每天表扬孩子，就是很少表扬孩子。你可能说：我去年表扬五六次呢。这话的意思是：不是每天表扬孩子。否则为“不是”。

　　3.常以学习好的孩子为例，来批评自己的孩子。

　　以为这就是激励，这是不对的。“你看张小二，学习多好!”我估计我给我们家乡带来的负面效应太大了。到现在为止，他们可能还拿我来教育他们家的孩子，给那些孩子的自尊心造成极大的伤害。“看老董家的大儿子，人家怎么能好好学习呢?”

　　你以为这是激励孩子，这是树立榜样。你要是想给孩子树立榜样，通过什么样的方式才能达到?什么叫树立榜样，拿别人家好的孩子和你的孩子比有太多的坏处!

　　4.经常用自己年轻时的事情来教育孩子。

　　“我年轻的时候，你爷爷奶奶不用说我，我就好好学习。吃苞米面粥，穿破衣都好好学。”这样的话是不是人常挂在嘴边的?时过境迁，你的榜样力量从这个角度来说，是不能打动孩子的。

　　5.总对孩子说，自己的付出全是为了他(她)。

　　如果单亲的母亲，丈夫去世，或离婚，自己带孩子，越辛苦，就越整天数落孩子：“我都是为了你。你妈整天起早贪黑，你看，这不都是为了你吗?”很多母亲对孩子报辛苦，我这么努力，这么辛苦都是为了你。

　　6.把教育孩子希望寄托在学校和家教上。

　　一旦好学校不行了，你也就灭了希望。或者家教不行再换。这涉及的是“教育孩子的根本点在哪”的问题。

　　7.常依自己的标准给孩子定目标。

　　你要让孩子实现的理想，到底是他的理想，还是你的理想?是他想学钢琴，还是你认为他想学钢琴?这话有严格界限。认为孩子有绘画才能，还是孩子真的想学绘画?孩子应该好好学习，是他想好好学习，还是你认为他应该好好学习?

　　8.把物质刺激当成激励孩子的重要方法。

　　很多家长，一看到给孩子10元钱，孩子就活蹦乱跳的，挺听话，这招挺好用。于是，当成百试不爽的看家本事了。

　　9.对孩子的困惑不闻不问，或不感兴趣。

　　孩子到了5、6岁，就有了无穷无尽的问题：“小孩子，你不懂，以后你就明白了。”“大人的事你不要问。”如果是这样，你就等于把孩子的求知欲一下子给埋掉了。后来你就问他：“你怎么不好好学呢?”其实，是在这个时候，父母亲手毁了孩子，父母还在抱怨。

　　10.对孩子的事，什么都想知道。

　　如果是一个女孩，就怕她早恋，怕这个怕那个。孩子的事都想知道。我是你爸爸，我是你妈妈，你的事就应该告诉我。我不知道这个观念从哪来的!是我们的祖先告诉我们这样，还是从哪学来的?

　　大部分家长会这样：“你给我说实话，你不说实话不行。”什么是“实话”?在家长这里，孩子自己有秘密是不应该的。认为我是你妈你爸，就应该和我说。结果，你的这种强迫就会使孩子认为，我不想说的不和你说，较后，我和你撒谎。撒谎是你逼出来的。#p#副标题#e#

　　11.不愿意鼓励孩子或不会鼓励孩子。

　　这是两种，90%的家长是不会鼓励。不知道什么是鼓励。不懂确认、表扬、鼓励，你只知道把孩子生下来，供他吃穿用。

　　12.经常斥责孩子的缺点。

　　把孩子的缺点当成你斥责的主要对象，一旦孩子有了缺点，就在态度上、行为上有明显的表现，并出现言语斥责。这种作法将直接伤害孩子的自尊心。

　　13.在教育孩子方面，夫妻意见常常不统一。

　　丈夫和妻子在教育孩子中，有明显的不一致。妻子告诉孩子多吃糖对牙齿不好，丈夫却弄了一大包糖果作为对孩子的奖赏。在教育孩子中，这种分歧常常出现。

　　14.在孩子面前吵架。

　　这是较不可取的一种生活。没有顾及孩子的内心体验，在孩子的内心，生活中的两个亲人不应该是这样的。父母的这种激愤的作法，也为孩。子的情绪作了“表率”。

　　15.没有明确的生活目标。

　　这将直接影响孩子对生活的管理。有了明确的生活目标，就容易养成积极的生活心态、良好的行为习惯。