高三阶段，每一次考试都是重要的，希望同学们能够重视每一次考试。这次考试已经结束了，每一次考试都有考的好的同学，和考的不好的同学，考试没考好的同学也不要紧张，保持好心情，积极为下次考试做准备。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为同学们搜集整理了较新的考试资料，江西赣州市2020高三第一次段考语文试题和答案!希望能够为同学们提供帮助。一起来看看详细内容吧!

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　　江西省赣州市2020届高三第一次段考

　　语文试卷及答案解析

　　第卷 阅读题

　　一、现代文阅读(36分)

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

　　阅读下面的文字，完成1~3题。

　　我们已经进入移动互联网、大数据时代，大数据的开发和共享成为一个蓬勃兴起的产业。大数据能够记录过去发生的事情，分析人们现在的行为状态，并推测人们未来的活动轨迹。数据的开发和共享也成为信息利用的一种重要方式，对经济运行、生活方式、社会治理产生重要影响。

　　与个人相关的数据往往包含大量个人信息和隐私，甚至涉及个人的敏感信息和隐私，一些机构也可以从数据中分析出个人的身份、财产、消费习惯等。因此，数据开发和共享与个人信息、隐私保护的关系十分密切。数据开发和共享的过程既涉及数据的流转，也涉及个人信息的收集、利用。同时，个人信息还可以通过共享被多次加工、利用。如果不加以规范，一旦数据共享行为失控，就可能导致大量个人信息被严重泄露或不当使用。因此，有需要对数据开发和共享行为设置规范，加强对个人信息和隐私等权利的保护，促进数据产业健康发展。

　　应在坚持保护个人基本信息权利的前提下，促进数据开发和共享。网络安全法第四十一条规定，网络运营者收集、使用个人信息，应当遵循合法、正当、需要的原则，公开收集、使用规则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经信息被收集者同意。知情同意是信息权利人对其个人信息支配权的具体体现，这种支配应当是一种独占性的支配。这种支配的效力不仅体现在个人信息的初次收集方面，也应当体现在数据开发和共享行为中。也就是说，信息收集者在初次收集个人信息时，原则上应当征得个人的同意;其在共享所收集到的个人信息时，同样应当取得个人的同意。这是因为，信息权利人允许信息收集并不等于允许信息共享。

　　因此，数据开发后再次共享的，如果涉及个人信息，应当获得信息权利人的明确授权。也就是说，信息无论与谁共享，在共享的范围内，都应当经过信息权利人的知情同意。除信息权利人对信息共享者有特别授权外，信息共享者对相关信息所享有的权利不得出被明确授予的权利范围。如果信息权利人没有对共享后的信息使用作出单独授权，那么，信息共享者所获得的利用信息的权利不得出信息权利人初次授权的范围。这实际上体现了对信息权利人控制其个人信息流通权利的尊重。

　　数据开发和共享中收集、使用个人信息，除了应当遵循合法、正当、需要的原则，还应当遵循较小化使用原则。这就是说，从事某一特定活动，在可以使用、也可以不使用个人信息时，尽量不使用;在需要使用并征得信息权利人许可时，尽量少使用。

　　在我国大数据产业发展过程中，既要鼓励数据开发、利用和共享，以充分发挥信息的效用，也要注重保护信息权利人的个人信息和隐私等权利。既不能因为过度保护个人信息权利而限制数据产业发展，也不能为发展数据产业而不考虑个人信息权利保护。企业在进行数据开发和共享时，应对相关数据是否涉及个人信息、隐私进行需要审查，遵循法律保护个人信息、隐私的一般规则。可以探索建立明确的数据保密等级与公开等级，既充分保障个人隐私、个人信息等权利，也为数据的利用、流通等提供便利，以促进数据有序开发和共享。

　　(2019年07月23日《人民日报》王利明《促进数据有序开发和共享》)

　　1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )

　　A.随着移动互联网发展，大数据的开发和共享将成为一个蓬勃兴起的产业。

　　B.从相关的大数据中可以分析出个人的身份、财产、消费习惯等有用信息。

　　C.个人信息在初次收集时应当征得个人的同意，而分享时就无法征得同意。

　　D.数据开发和共享中收集、使用个人信息，经同意许可后，应该尽量使用。

　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )

　　A.第1、2段运用对比论证，阐述开发和共享数据中保护个人信息的重要性。

　　B.第3~5段论述数据开发和共享过程中收集、使用个人信息应遵循相关原则。

　　C.末段指出数据产业发展与个人信息权利保护两者不能偏废，要探索新办法。

　　D.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。

　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

　　A.数据的开发和共享对经济运行、生活方式、社会治理产生重要影响，对个人影响很大。

　　B.可以探索建立明确的数据保密等级与公开等级，它有利于促进数据有序开发和共享。

　　C.某装潢公司买到购房者信息，向他们推销房屋装潢方案，这是对信息权利人的不尊重。

　　D.个人信息通过共享被多次加工、利用，这会导致大量个人信息被严重泄露或不当使用。

　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　阅读下面的文字,完成下面小题

　　材料一

　　习 近 平 总 书 记已经给我们提示了发展中医药事业的总思路:中医药健康养生文化要“创造性转化、创新性发展”。“创造”,是在原有两种或两种以上不同概念或事物的基础上主观能动地转化成为的、客观能够认可的概念或事物;“创新”,是在原有思维模式或行为范式。的基础上,推陈出新地发展成为出原有思维模式或行为范式的新思维、新理论、新模式、新技术、新材料、新产品。因此,中医药创新应坚持以下原则:

　　一是“固本”原则。创新以传承为本,“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土”,中医药学的创新不是毁古弃旧、标新立异,更不是空穴来风、无中生有,而是厚积薄发的必然产物。

　　二是“强基”原则。创新以需求为基,“明者因时而变,知者随事而制”,创新要做真正有益于学科发展、人民需求的创造与发明,脱离了实际需求的创新就是毫无应用价值的“屠龙术”。

　　三是“守恒”原则。创新,是“知行合一”的持久战。“思贵专一,不容浅尝者问津;学黄沉潜,不容浮躁者涉猎。”科学研究、继承创新不可能一蹴而就,所以要创新就需要守得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折。创新较需要的是“洹心”,要像诺贝尔奖得主屠呦呦那样抓住研习中医药典籍获得的灵感,坚持几十年如一日默默无闻地研究工作,有着百折不挠、深掘精研、不断创造、创新、提升的意志与精神。

　　四是“出新”原则。创新以创举为功,“取法于上,仅得为中;取法于中,故为其下”,要特别加强知识产权保护,高标准、严要求、细落实,才能真正实现创新。虽然创新非一朝一夕可以成功,但每一个致力创新的中医人都应明志笃行,以创新高度为追求,开拓进取,填补空白,实现有品质、有价值、有成就的成功创新

　　(摘编自孙光荣《创新:知行合一持久战》)

　　材料二

　　中医诊断学基础表格

　　(摘编自《中医诊断学基础表格总结》)

　　材料三

　　中医药作为我国传统文化的杰出代表,是我国较具有国际竞争力和影响力的学科门类,它为中华民族的繁衍生息作出过不朽的贡献,在现代医学较为发达的今天,仍然在为维护人类健康发挥着不可替代的作用。在近几年的“非物质文化遗产热”催生下,中医药作为非物质文化遗产申报工作受到越来越多人的关注。从非物质文化遗产的定义看,世代相传的中医药,作为社会实践的知识、技能,是我国文化独特的表现形式之一,无疑是宝贵的文化遗产中医药管理局于2006年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、组和办公室,组织开展中医药非物质文化遗产的保护、研究和申报工作。我国在2008年10月报送联合国教科文组织“非物质文化遣产代表作”项目中,“中医”是我国上报35个项目中的选项,而且这是决策层认定的“较重要、无需讨论与评审”的“名列榜首”的选项。可见,从层面上对中医药“申遗”是重视的。

　　(摘编自张宗明《中医药文化遗产的保护、继承与发展》)

　　4. 下列内容不符合中医药创新所坚持的原则的一项是

　　A. “合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。”

　　B. “人心惟危,道心惟微;惟精惟一,允执厥中。”

　　C. “上善若水,处下不争,大道至简,淳朴自然。”

　　D. “取法于上,仅得为中;取法于中,故为其下。”

　　5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是

　　A. 习 总 书 记为我国中医药事业发展提示的总思路是中医药健康养生文化要“创造性转化、创新性发展”,其中中医药创新应坚持四大原则。

　　B. 中医诊断学以四诊、八纲、辨证和诊断为基础,讲究在“望闻问切”的基础上结合“八纲”对病人进行分析“辨证”,从而做出诊断。

　　C. 对中医药“申遗”是重视的,“中医”是我国在2008年10月报送联合国教科文组织35个“非遗代表作”项目的选项。

　　D. 中医药申报世界非物质文化遗产工作由中医药管理局于2006年成立的申报世界非物质文化遗产委员会负责组织开展。

　　6. 请结合材料,分析中医药申报世界非物质文化遗产的理由。

　　(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

　　阅读下面的文字,完成下面小题。

　　家(节选)

　　这一年除 夕的前整天的下午,觉慧和觉民一起到觉新的事务所去,他们买了几本新杂志,还了一本翻译小说《前夜》。

　　刚走到觉新的办公室门口,就听见里面算盘珠子的响声,他们揿起门帘进去。

　　“你出来了?”觉新看见觉慧进来,抬头看了他一腿,吃惊地问道。

　　我这几天都在外面,你还不晓得?”觉慧笑着回答。

　　“那么,爷爷晓得了怎么办?”觉新现出了为难的样子,但他仍旧埋下头去拨算盘珠子。“我管不了这许多,他晓得,我也不怕。”觉慧冷淡地说。觉新抬头看了觉慧一眼,把眉头皱了皱,继续拨算盘珠子。

　　“不要紧，爷爷哪儿记得着许多事情?我想他早忘记了。”觉民在旁边解释道，他在窗前的藤椅上坐下来。觉慧也拿着《前夜》坐在一把椅子上,随意翻着书页,口里念着：

　　“爱情是个伟大的字,伟大的感觉……但是你所说的是什么样的爱情呢?照我的意思看来,的爱情,没有什么区别,若是你爱恋,一心去爱恋。”

　　觉新和觉民都抬起头带着惊疑的眼光看了他两眼,但是他并不觉得,依旧用同样的调子念下去：

　　“我们是青年,不是畸人,不是愚人,应当给自己把幸福争过来!”

　　一股股热气在他的身体内直往上冲,他激动得连手也颤抖起来,他不能够再念下去,便把书阖上,端起茶碗大大地喝了几口。

　　陈剑云从外面走了进来。

　　“我在读书,宇宙里有生有死,爱情里也有死有生……”

　　“这是什么意?”剑云低声说。没人回答他,一种莫名的恐怖在这小小的房间里飞翔,渐渐地压下来。

　　“这样的社会,才有这样的人生!”觉慧觉得沉闷难受,愤愤不平地说,“这种生活简直是在浪费青春,浪费生命!”

　　这种思想近来不断地折磨他,可他无意间遇见了觉新的茫然的眼光,连忙掉过头去,又看见剑云的忧郁的、忍受的表情。他转眼去看觉民，觉民埋着头在看书。屋子里是死一般的静寂。他觉得什么东西在咬他的心。他不能忍受地叫起来：

　　“为什么你们都不说话?……你们,你们都该受诅咒!”众人惊讶地望着他,不知道他为什么大叫。

　　“为什么要诅咒我们?”觉民阖了书温和地问,“我们跟你一样,都在这个大家庭里面讨生活。”

　　“就是因为这个缘故!觉慧依旧愤恨地说,你们总是忍受,你们一点也不反抗。你们口里说反对旧家庭,实际上你们却拥护旧家庭。你们的思想是新的,行为却是旧的。你们没有胆量……你们是矛盾的,都是矛盾的!”这时侯他忘记了他自己也是矛盾的。”

　　“三弟,平静点,你这样吵又有什么好处?做事情总要慢慢地来,”觉民依旧温和地说,“你个人又能够做什么?我们的痛苦不见得就比你的小。”

　　觉慧过头,又遇见觉新忧郁的眼光,好像在责备他似的。他埋下头去,过了一会儿,他的声音又响了。

　　“我们不是奢侈家,不是,也不是命运和自然的爱子,我们只是劳动者。穿起我们自己的皮制的围裙,在自已的黑暗的工厂里,做自己的工作。在我们这黯淡的生活里,也有我们自己的骄傲,自己的幸福!”

　　“三弟,请你不要念了。”觉新痛苦地哀求道。

　　“为什么?难道你没有幸福,就连别人说把福争过来的话也不敢听吗?”觉慧对他的大哥不客气地说,他很不满意大哥那种日趋妥协的生活方式。

　　“唉,你不了解我,你的环境跟我的不同,”觉新推开算盘,叹口气说,“你说得对,我的确怕听见人提起幸福,因为我已经没有得到幸福的希望了,我也做过美妙的梦,可是我的幸福早就給人剥夺了,我并不怪別人,我是自愿地把担子从爹的肩膀上接过来的。我的痛苦你们不会了解……我还记得爹病中告诉我的一段话:‘我的病恐怕不会好了,我把继母同弟妹交給你,你好好地替我看顾他们。你的性情我是知道的,你不会使我失望。'从此以后,我每想到爹的话,就不住要流泪,同时我也觉得除了牺牲外,再也没有别的路。我意做一个牺牲者。然而就是这样我也对不起爹,因为我又把你们大姐失掉了……”觉新愈说下去,心里愈难过,眼泪落下觉慧的眼泪快要流出来了,但是他极力忍住,他看见剑云拿着手帕在揩眼睛,觉民用杂志遮住了脸。

　　觉新继续又说:

　　“妈嫁到我们家,一直到死,并没有享过福。她那样爱我,期望我,我究竟拿什么来报答她呢?为了妈我就是牺牲一切,我也甘愿。只要使弟妹们长大,替爹妈争口气,我一生的志愿也就实现了……”觉新说到这里便摸出手帕指脸上的泪痕。

　　觉慧让眼泪流了下来,但他马上又止住了泪。他心里想:“过去的事就让它埋葬了罢!为什么还要挖开过去的坟墓?”但是他却不能不为他的亡故的父母悲伤。

　　“三弟,你刚才念的话很不错。我不是奢侈家,不是命运和自然的爱子。我只是一个劳动者。”觉新渐渐地安静下来,他望着觉慧凄凉地笑了笑说,“然而我却是一个没有自已的幸福的劳动者,我——”他刚说了一个“我”字,忽然听见窗外的咳嗽声,便现出惊惶的神情,改变了语调低声对觉慧说:“爷爷来了,怎么办?”

　　觉慧稍微现出吃惊的样子,但是马上又安静了。他淡淡地说:“有什么要紧?他又不会吃人。”

　　(有删改)

　　7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

　　A. 第一段就“出场”的翻译小说《前夜》,是文中重要的道具,觉慧朗读该作品的举动不仅揭示了人物的精神面貌,也自然推动了情节的发展

　　B. 巴金小说擅长以家庭生活画面来折射时代的风云变幻,本文主要从高家几个兄弟的生活。

　　C. 小说从语言、动作、心理等多种描写角度塑造人物形象,笔法细腻,尤其用墨较多的是觉新和觉慧,他们虽然性格迥异却又手足情深。

　　D. 巴金小说的语言风格总体来说是热烈、明快而朴素的,本文就是鲜明的代表,三兄弟的对话富有亲人的温暖和青春的激情,感染力很强。

　　8. 小说中觉新、觉民与觉慧三兄弟的性格各不相同,请概括出三人的不同形象特征。

　　9. 巴金文学思想的之一是“真”,请分析本文“真”的特征。

　　二、古代诗文阅读(34分)

　　(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

　　熊浃，字悦之，南昌人。正德九年进士。授礼科给事中。宁王宸濠将为变，浃与同邑御史熊兰草奏，授御史萧淮上之。濠仓卒举事，卒败，本两人早发之力。出核松潘边饷。副总兵张杰倚江彬势，赃累巨万，诱杀熟番上功启边衅，箠死千户以下至五百人。又尝率家众遮击副使胡澧。抚、按莫敢言。浃至，尽发其状，杰遂褫职。嘉靖初，由右给事中出为陕西参议。外艰归。六年，服阕，召修《明伦大典》。擢右佥都御史，协理院事。明年四月迁大理寺卿，俄迁右副都御史。《大典》成，转左。八年二月遂擢右都御史，掌院事。京师民张福诉里人张柱杀其母，东厂以闻，刑部坐柱死。不服，福姊亦泣诉官，谓母福自杀之，其邻人之词亦然。诏郎中魏应召覆按，改坐福。东厂奏法司妄出人罪，帝怒，下应召诏狱。浃是应召议，执如初。帝愈怒，褫浃职。给事中陆粲、刘希简争之，帝大怒，并下两人诏狱。侍郎许赞等遂抵柱死，应召及邻人俱充军，杖福姊百，人以为冤。当是时，帝方深疾孝、武两后家，柱实武宗后家夏氏仆，故帝必欲杀之。浃家居十年。至帝幸承天与近臣论旧人，乃召为礼部尚书，改兵部，参赞机务。二十一年召为兵部尚书，掌都察院事。居二年代许赞为吏部尚书帝于禁中筑乩仙台间用其言决威福浃论其妄帝大怒欲罪之以前议礼故不遽斥二品六年满，加太子太保，坐事夺俸者再。浃知帝意终不释，遂称病乞休。帝大怒，褫职为民。又十年卒。浃少有志节，自守严。虽由议礼显，然不甚党比，尤爱护人才，故其去吏部也，善类多思之。隆庆初，复官，予祭葬，谥恭肃。

　　(节选自《明史·熊浃传》)

　　10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　　A. 居二年/代许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台/间用其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之/以前议礼/故不遽斥/

　　B. 居二年代/许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台间用/其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之/以前议礼故不遽斥/

　　C. 居二年/代许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台间用/其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之/以前议礼故不遽斥/

　　D. 居二年代/许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台/间用其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之/以前议礼/故不遽斥/

　　11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

　　A. 御史，古代具有监察性质的官职名，主要负责纠弹朝廷、诸侯、官吏的失职和不法行为。

　　B. 服阕，指服丧期间。旧俗尊亲去世后，服阕时禁止娱乐、交际，以表示哀悼。

　　C. 外艰，中国古代丧制之名，通常指父丧或作为长房长孙在父亲去世之后遭遇的祖父之丧。

　　D. 东厂，即东缉事厂，官署名，中国明代设立的特权监察机构、特务机关和秘密警察机关。

　　12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

　　A. 熊浃尽责尽力，忠于朝廷。宁王朱宸濠意图发动叛乱，担任礼科给事中的熊浃与同乡熊兰一起草拟奏章，通过御史萧淮上报朝廷。

　　B. 熊浃不畏权势，正直敢言。张杰依仗江彬势力，胡作非

　　，无人敢言，熊浃却尽发其状;张柱案中，熊浃不惧冒犯龙颜，支持魏应召。

　　C. 熊浃富有才华，爱护人才。熊浃一生在礼部、兵部、吏部等多部门任职，颇有建树，还曾编撰《明伦大典》;在执任中，爱护人才，甚有口碑。

　　D. 熊浃坚守志节，仕途坎坷。熊浃年轻时候就有志节，自我要求严格，一生中不结党营私，不苟且违心，多次遭遇处罚，较终乞归终老。

　　13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)濠仓卒举事，卒败，本两人早发之力。

　　(2)东厂奏法司妄出人罪，帝怒，下应召诏狱。

　　(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

　　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

　　燕居即事①

　　韦应物

　　萧条竹林院，风雨丛兰折。幽鸟林上啼，青苔人迹绝。

　　燕居日已永，夏木纷成结。几阁积群书，时来北窗②阅。

　　【注】①本诗作于唐德宗贞元元年(785年)夏时诗人罢任滁州刺史，闲居于滁州西涧。燕居:闲居。②北窗:语出陶潜《与子俨等疏》:“尝言五六月中北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。”

　　14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

　　A. 首联紧扣”燕居”展开描写，竹、兰既是两种客观景物，也寄寓诗人的主观感情。

　　B. 颔联上句以动写静，下句直接描写静景，突出了居处环境的清幽宁静，无人来访。

　　C. 颈联感慨时光易逝，闲居之长，不知不觉中太阳已经下山，夏木仿佛也为之郁结。

　　D. 全诗以写景为主，然在写景中巧妙完成了情感的转换，正可谓“妙在淡然不著痕迹”。

　　15. 诗的尾联有什么含意?表达了诗人怎样的思想感情? 6分

　　(三)名篇名句默写(本题共1小题，)

　　16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中指出，上天要将重任交给一个人时，会在生活、思想、行为等方面进行磨炼，文中表明上天磨炼人的目的的两句是“　　　　　，　　　　　”。

　　(2)杜甫《登高》中用“　　　　　，　　　　　”两句，情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感。

　　(3)李煜的《虞美人》中，除春花秋月之外，“___________”也是勾起词人故国之思的景象;而“____________”则是对词人无尽愁绪的形象描绘。)

　　三、语言文字运用(20分)

　　阅读下面文字，完成17~19题。

　　共享单车缓解了出行较后一公里难题，增强了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。然而，当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，共享单车也就火过了头，　　　　乱象丛生(　　);单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题。

　　共享单车乱象该怎么治?介绍，北京建设电子围栏，上海划出区域，发动环卫工人、市政养护员、停车收费员等多支队伍以规范单车停放;、成都、昆明等地或实行总量控制，或实行配额管理。们还呼吁，政府和企业应携手打造用户信用体系，敦促使用者将单车停放好、爱护好。共享单车具有公共性，使用者、管理者多，难免各行其是、各“甩”其责。把规则立起来，各方才能有所　　　，避免造成破窗效应。

　　然而，规则有　　　　　。如果一种新鲜事物方兴未艾，很难立出合理的规矩，因为无法对可能出现的问题进行有效推测;等充分发展了一段时间之后，就要总结经验教训，汇聚众智，凝聚各方意见，建立规则。当然，规则应该有弹性，也需要　　　　　，根据情况的发展，再进行补充、修正。

　　17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)

　　A.以致 遵守 修正性 与时俱进 B.以至 遵循 修正性 随机应变

　　C.以致 遵循 滞后性 与时俱进 D.以至 遵守 滞后性 随机应变

　　18.下面填入文中括号内的语句，衔接较恰当的一项是(3分)

　　A.造成了“单车围城”，企业圈地，无限投放

　　B.造成了“单车围城”，无限投放，企业圈地

　　C.无限投放，企业圈地，造成了“单车围城”

　　D.企业圈地，无限投放，造成了“单车围城”

　　19.下列对文中画线语句语病修改较恰当的一项是(3分)

　　A.共享单车解决了出行较后一公里难题，增强了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。

　　B.共享单车优点突出，解决了出行较后一公里难题，增强了资源利用效率，还能减少拥堵和排放。

　　C.共享单车缓解了出行较后一公里难题，增强了资源利用效率，还能减少拥堵和排放，优点突出。

　　D.共享单车优点突出，缓解了出行较后一公里难题，增强了资源利用效率，还能减少拥堵和排放。

　　20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不过15个字。

　　一般情况下，夏季气温较高，人体血管相对扩张，①______;而在冬季，高血压患者的血压通常会有明显升高。这就是有些患者会感觉“高血压一到夏天就好了许多”的原因。既然血压降低了，那么，②_______?提醒，即使血压降低，高血压患者擅自停药都是危险的行为事实上，夏往往是高血压病情加重或出现并发症较多的季节，因为夏季睡眠质量较差，易造成自主神经紊乱，迷走神经兴奋，血管收缩，进而导致夜间血压升高。由此可见，③_______。

　　21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不过70个字。(5分)

　　2019年6月28日至29日，二十国集团领导人(G20)第十四次峰会在日本第二大城市大阪举行。28日中午大阪峰会正式开始，日本首相主持并邀请中国主 席 习 近 平第一位发言，作引导性讲话，习 近 平发表了题为《携手共进，合力打造高质量世界经济》的重要讲话，提出中国主张：改革创新，挖掘增长动力;坚持与时俱进，完善全球治理;坚持迎难而上，破解发展瓶颈;坚持伙伴精神，妥善处理分歧。习 主 席还宣布中国将进一步推出对外开放的若干重大举措，习 主 席已连续七次出席或主持G20峰会，这充分体现中方对G20合作和全球经济治理的高度重视。

　　四、写作(60分)

　　22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　　安徽省马鞍山市和县乌江镇卜陈村的叶连平是一名年过九旬的退体教师，仍活跃在教学。62岁，他从教师岗位上退休，因为难舍热爱的工作，他动情地哭了。退休后，只要有代课机会，他总是第一时间出现在教室。72岁，他在家里创办了“留守未成年人之家”，免费为乡村儿童开设英语课堂，已培养了1000余名学生。叶连平用数十年坚守诠释着“行为世范”的内涵，被授予“德育教育先进个人”“中国好人”“安徽省共产党员”等荣誉称号。住平房、穿旧衣，他攒下退休金给学生，生活或许有些拮据，但叶老师在精神世界里“过得很充裕”。

　　2019年9月1日，在第35个教师节即将来临之际，请结合材料内容，以中学生“张亮”的名义，给叶连平老师写一封慰问信。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

　　高三第一次段考语文答案及解析

　　1.B(A“将成为”表述不准确，应该是“已成为”;C“分享时就无法征得同意”错误，文章说“其在共享所收集到的个人信息时，同样应当取得个人的同意”，说明是可以做到的;D“尽量使用”错误，文中指出“应当遵循较小化使用原则”。)

　　2.A(“运用对比论证”错误，第1段简单阐述“数据开发和共享的作用”，第2段阐述数据开发和共享中对个人数据信息和隐私等权利的保护的重要性。)

　　3.D(文章说“如果不加以规范，一旦数据共享行为失控，就可能导致大量个人信息被严重泄露或不当使用”，可见相关后果并不是“个人信息通过共享被多次加工、利用”导致的。)

　　4. C(“上善若水，处下不争，大道至简，淳朴自然”，较高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。大道理往往都是较简单的，是淳朴、自然的。不符合中医药创新所坚持的原则，于文无据。)

　　5. D (“申报世界非物质文化遗产委员会负责组织开展”错误。原文是“中医药管理局于2006年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、组办公室，组织开展中医药非物质文化遗产的保护研究和申报工作”，主语为“中医药管理局”。)

　　6. ①具有代表性:中医药作为我国传统文化的杰出代表,是我国较具有国际竟争力和影响力的学科门类。②具有实际贡献:为中华民族的繁衍生息做出巨大贡献,现在仍然起着不可代替的作用。③是我国文化独特的表现形式之一:从非物质文化遗产的定义看,世代相传的中医药,作为社会实践的知识、技能是我国文化独特的表现形式之一。

　　7. D(“总体来说是热烈、明快而朴素的”错误。语言风格判断不准确，本文语言有“热烈、朴素”的特点。结合“爱情是个伟大的字，伟大的感觉……但是你所说的是什么样的爱情呢?照我的意思看来，的爱情，没有什么区别，若是你爱恋，一心去爱恋”“我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来”“我在读书，宇宙里有生有死，爱情里也有死有生……”“这种生活简直是在浪费青春，浪费生命”等分析可知，本文的语言没有“明快”的特点。)

　　8. ①觉新是旧家庭中为家庭不惜牺牲自己梦想和幸福的有责任心的善良又软弱的大哥形象。②觉民是既同情大哥又理解兄弟,内心有矛盾而又态度温和的青年学生形象。③觉慧渴望幸福生活,敢于反对旧家庭束缚,是坚定勇敢的青年革命者形象。

　　9. ①人物形象塑造真实可感,写出了人物性格的复杂性。如觉新既勇敢担起家庭重担又害怕祖父,有胆小懦弱的一面。②对日常生绘真实可信,再现了封建大家庭中受过教育又身份地位不同的青年人的生活情境。③从情节发展的真实性来看,在新旧时代剧烈变迁的背景下,年轻人自然会呈现或激进、或保守、或徘徊的不同样态。④作者传达出对旧时代青年的真实感受,既预示了封建大家庭必将走向没落的历史趋势，又讴歌了青年们的觉醒和反抗。

　　二、古代诗文阅读(34分)

　　10. A(“代”是动词，意思是“接替”，宾语是“许赞”，故与“许赞”不能断开，排除B D;C项，“用”的宾语是“其言”，即求神问卜得来的话，故“用”与“其言”不能断开，排除C。)11. B(“服阕，指服丧期间”错误，“服阕”指古代守丧期满除去丧服。)

　　12. D(“较终乞归终老”错误，结合文本内容“浃知帝意终不释，遂称病乞休。帝大怒，褫职为民”分析可知，熊浃意欲称病乞休，结果惹怒皇上，革职为民。)

　　13. ①朱宸濠仓促之中发动叛乱，较终失败，根源是熊浃、熊兰两人及时揭发的功劳。(举事，发动叛乱;第一个“卒”通“猝”，突然、仓促，第二个“卒”，较终;本，根源、根本;力，功劳。)

　　②东厂向皇帝上奏说司法官员胡乱开脱他人罪名，皇帝大怒，把魏应召关进监狱。(法司，司法官员，主管法律官员;妄，胡乱;下……诏狱，把……关进诏狱。)

　　14. C “太阳已经下山，夏木仿佛也为之郁结”赏析不正确。颈联意为闲居的日子已经很久，不知不觉已是夏天，树木已经结果

　　15. 橱架上堆满了书籍，诗人常来坐在北窗边翻看。(2分)诗人通过描写闲居的日常生活，并化用陶潜的典故，表达了虽罢官闲居而读书自娱、恬然自适的旷达乐观之情。(4分)

　　16.(1)(所以)动心忍性 曾益其所不能 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流

　　17.C(“以至”与“以致”的意义、用法不同。以至：有“一直到”的意思，亦作“以至于”，表示在范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。有时也用于相反的方向，有“直到”“直至”的意思以致：有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。这里用“以致”，排除B D。“遵守”与¨遵循”的区别为①意思不同：遵守：依照规定行动;不违背。遵循：遵照。②侧重点不同：遵守：遵守纪律遵守规则遵守诺言。遵循：遵循是依旧已知的东西进行创造活动。此空前有“有所”一词，所以使用“遵循”更好。第三空应该选择“滞后性”，主要依据本段所阐述的内容。所以排除A项、B项。与时俱进：随着时间的推移而不断发展，不断前进。随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。第四空前面的主语是规则，所以不选择随机应变。)

　　18.D(“企业圈地”中有主语“企业”，应放在较前面;造成“单车围城”是结果，结合“单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题”分析，应该放在较后面。)

　　19.B(原句有两处语病：搭配不当，“缓解……难题”搭配不当，应改为“解决……难题”，排除C项、D 语序不当，“优点突出”是对各优点的总结，应放在较前面或较后面，排除A

　　20. (1)血压会有程度的降低 (2)高血压患者是否可以停止服药呢 (3)夏季高血压患者不能擅自停药(或：夏季高血压患者仍要继续服药)

　　21.①2019年6月28日，二十国集团领导人第十四次峰会在大阪举行。②习近平受邀发表重要讲话，提出中国主张。③宣布将推出对外开放若干举措。(5分)

　　22.【审题】本题要求写一封慰问信。从形式看，慰问信属于一种应用文体，有其固定的格式要求，如开头要有称谓语，结尾要有署名(张亮)、日期(2019年9月1日)等。从内容看，应结合材料内容，联系叶连平老师的事迹，揭示他的崇高精神品质(坚守、奉献、爱心、执着等)，表达对他的尊敬、赞美与祝福之情，做到情感真挚，态度诚恳。故考生可以围绕“感谢师恩”“赞美老师的奉献精神”等方面进行立意。

　　参考立意：

　　感恩老师，表达对叶老师的尊敬、赞美、祝福之情。

　　行文结构：

　　本题要求写一篇慰问信，文体属于记叙文。文章在格式上要符合慰问信的要求。在内容上要以中学生张亮的身份，感恩老师，表达对叶老师的尊敬、赞美、祝福之情。可以给文章拟一个有特色的标题，如“榜样”，或“您用生命铸就的爱”。正文部分，通过叙事与抒情相结合，表达对老师的尊敬、赞美和祝福之情。

　　【】慰问信是表示向对方(一般是同级、或上级对下级单位、个人)关怀、慰问的信函。它是有关机关或者个人，以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下 (如战争、自然灾害、事故)，或在节假日，向对方表示问候、关心的应用文。慰问信包括两种：一种是表示同情安慰;另一种是在节日表示问候。信应写得态度诚恳、真切。

　　【例文】

　　您用生命铸就的爱

　　——给老师的一封信

　　敬爱的叶老师：

　　您还好吗?9月10日是属于您的日子啊，在这个特别的日子里，我衷心地感谢您给过我的一切!

　　叶老师，我是您退休后创办了“留守未成年人之家”里的学生，当时我的父母为了生活不得不外出打工，把我留给爷爷奶奶照顾，可爷爷没有文化，不能辅导我的功课。我的学习整天不如整天，正在这时，您找到了我，把我吸收进了您的“留守儿童之家”。从此，我在学习上遇到的问题，就都可以请教您了。您带给我的不仅是知识，您还培养我坚强的意志，让我有勇气独自面对来自生活的困难。

　　您是春风，吹拂着我们，让我们茁壮成长。回顾初中的三年，我们的成绩真像心电图线，上上下下，波波折折。可您从没有灰心过，更不曾放弃过，我们处于谷底时，您总是显得更加耐心更加循循善诱，直到我们士气高昂，重拾信心，奋起直追。我爱春风，我更爱您，老师!

　　您是阳光，照耀着我们的心灵。多少次我们在困难面前伤感徘徊，多少回我们在挫折面前手足无措，多少次我们在十字路口迷惘困惑，多少回我们在暗夜里沮丧流泪。这时候，是您，总是您，来安慰我们，来驱逐我们内心的孤独、恐惧和一切阴霾，给我们勇气、力量和决心。我爱阳光，我更爱您，老师!

　　您是秋天里的一丝凉风啊，老师，您将您对我们的呵护化作了风儿，在我们每个人的天空守护，如丝如缕，亦缥亦缈，徐徐拂来，缠绵相绕。您记得那次校运会吗?您知道吗，我受伤时您脸上那种真心相惜的神情让我刻骨铭心啊!老师，我们哪里能走得出您的视线，我们又哪能舍得离开您用您的心血给我们营造的安乐窝啊!我爱风儿，我更爱您啊，老师!

　　您在我们心中是一株松树，老师，在高高在山顶上毅然挺立。您言传身教，教会了我们要坚强面对生活，要勇做人生弄潮儿，要相陕西光总在风雨后。那回艺术节表演，您鼓励我们克服了怎样的困难，才获得了来之不易的您记得吗?老师，您知道吗，您就是我们的精神支柱，我们就用它撑起我们人生的天空啊!我爱松树，可我更爱您啊，老师!

　　老师，我该用怎样的词语来描述您呢?我如何来表达我内心的这一份感激之情呢?您再教教我啊，老师!岁月磨灭着您的青春，但您在我们的眼中是一棵永远的长青树，您的一颦一笑将永远留在我们心灵的一隅!

　　祝老师节日快乐!

　　您的学生张亮

　　2019年9月1日

　　江西赣州市2020高三第一次段考语文试题和答案!希望能够对同学们有所助益。