高三学生要学会错题，制造错题本，那么要如何整理错题本呢?

　　一、常见的整理错题的误区

　　1、结构上不便于思考

　　通常我们的错题本都设立的是左边摘抄错题，右边写清楚错的原因，这种结构单一，行不成知识的网点，我们还是在进行知识点(单点)知识的学习，因为知识很多是由多个知识点共同构成的复合知识网状体系。

　　2、错题的可读性不强

　　内容主次不清楚，知识为了罗列错题而罗列错题!

　　二、为什么要有错题本

　　1、目的：巩固知识体系，掌握重难点，考好分数

　　2、如何做：围绕着目的设计自己的错题本

　　3、效果：便于理解知识体系，便于思考，便于考。

　　三、几点建议

　　1、选择一个合适规范的错题本

　　2、选择性记录错题

　　并不是做错的题目都需要记，导致工作量巨大，(我认为努力学习不有结果，正确的努力才有结果)而是选择性的记忆一些错题

　　a、记录那些“根系统”导图没办法思考的题目

　　b、题目需要是对于“根系统”内容的不同信息包装;

　　c、记录那些区别根系统的解题方法的题目。

　　(总之：错题数目要少，是根系统的补充，是精华，是进行模式化的)

　　3、对于错题设立“记忆宫殿笔记流”对应的编号，便于后期查询，对应思考

　　4、经常反思，思考错题，并且模型化