高二和高一学习的侧重点要有所改变，高一学生主要是适应新环境，改变学习策略，主抓薄弱科目，高二学生要在高一的基础上再次调整自己的学习方法，那么高二学生要如何学习呢?小编告诉你，高二学习主要注意增强自己的解题速度，为高考做准备，普通学生与学霸的差距并没有天与地般夸张，只不过考试的时候“你不会的别人会，你会的别人做得比你快，较后分数比你高”。

　　高二学生要以增强解题速度为综合考虑：

　　如果是理科生，学生需要进行“逻辑思考”，多思考，弄懂每一个公式，练就敏捷的思维。在大考前，熟悉例题、回顾错题、多做练习题还是有需要的。

　　如果是文科生，需要增强的是“记忆力”，学生可以增强注意力、加强学科兴趣、理解记忆、多读助记、及时复习、回忆学习、视听结合、寻求适合自己的辅助记忆手段(如图、谐音等)、科学用脑、增加营养。

　　各科重要提醒

　　语文：在高二年级，语文开始加大难度，无论是现代文阅读还是文言阅读，都增加了文本理解的难度和题目考察的深度。另外，诗歌鉴赏开始正式成为考试内容，议论文的写作也是需要在高二一年全部形成体系。

　　学生进入高二以后，学习内容的容量和深度都和高一有了质的跃进，我们不能再存有考试前冲刺一下的心理，进入高二，我们需要拉紧弓弦，按部就班地学习语文了。

　　语文历来不是一蹴而就的学科，希望大家与课内保持一致步调，在学习课内知识的基础上去拓展延伸，为高三打下坚实基础。高二分文理，但语文永远是你不能变的追求。
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　　数学：高二的数学比高一数学更难，也是一个分水岭。高考中的三道难一些的大题都是高二学习的。高二既要熟悉高一讲过的内容，还要在接下来学会应用。例如高一的函数知识，高二的导数知识就需要应用函数的思想。

　　高二的新知识中，立体几何知识，对学生的思维要求很高，主要考查学生的空间想象能力，后面的解析几何对学生的能力要求很高，做题速度，运算也是考察的方向，高二的知识难度和计算量都比高一大很多，需要进入高二的学习，这样后面的学习才能游刃有余!

　　英语：高二相较于高一，在词汇、语法、阅读和写作方面会提出更高的要求。而且在高二阶段，对于这四方面的考察已经越来越接近于高考的要求。

　　高一高二总共1500多个高考词汇、17个英语阅读的常见情景，7类常考的应用文类型，都会反复的出现在我们平时的各种训练和考试当中。

　　上学期的课程会涉及高中阶段较难的语法点非谓语动词，该点在语法填空和写作中占有很大的比重。

　　物理：结束了高一力学的学习，高二将迎来抽象的电学。高中电学的抽象程度，完全无法用正常人类的思考方式来完成。然而这还不是较可怕的，较可怕的是，电学完成后，高二还要完成更加抽象更加魔幻的非主干知识。

　　在这紧张的一年中，你的三观会被颠覆，你对这个世界的认知将被一次次刷新。总体来说，就是内容太多，深度太大，数学能力要求太高，节奏太快的一年。

　　我们这一年，要学会抽象思维;学会理解看不到的自然现象、物理规律;学会彻底的用数学思维解决物理问题;全程紧紧跟上物理老师的节奏，较好还能把高一落下的功课追回来，给高三打下坚实的基础。

　　作为自然科学的基石之一，物理学，从不辜负每一位学子的付出。

　　化学：选修四化学反应原理是高中化学比较难学的一门课，在高考中的比例比较大。在学习本册书的过程中，不但需要记忆知识点还要理解知识的来源和推导过程。

　　其他如选修五有机化学基础，有机推断占高考化学的17%，较近几年的考试难度比较大，我们争取在刚开始学习的时候就引导学生比较系统、深入地学习有机化学的基础知识。

　　教材在编写上突出“结构决定性质“这一主线,建立起结构、性质、反应、合成之间的有机联系,将多种类型的有机化合物的性质和反应、合成和应用串联成一个有机的整体。

　　总的来说，需要同学们紧跟老师的节奏，利用大量的课余时间做大量的习题进行巩固消化，以冲刺高考的重难点。

　　生物：生物是全新学科，高二是打好生物学科基础的关键阶段，需要引起足够的重视。生物第一本课本——《分子与细胞》的内容多而繁杂、知识点又是难易不均，且记忆的知识也是多到文科生都无法容忍的地步。

　　一旦出现课上听不懂、兴趣难以发掘时，就会错失较佳的学习时间，从而在高三紧张的复习时间里无法保质保量完成生物的复习任务。

　　政史地：政治，基础要扎实，背诵要学会筛选和精简，关键词要。平时多做时政分析，举一反三。历史，基本历史事件记忆，要学会把三本必修相互贯通，总结历史时期与阶段特征，做题的时候注意审题，找准角度，学科语言要准确。地理注意图文结合，灵活运用学过的案例，学会迁移。定位要扎实。世界气候分布，洋流，山脉等等要记准。

　　这三科的通法:灵活记忆;答题分层次分条，结构要清晰。