教育是金字塔式结构的，孩子的不同情况就决定了，不可能每个孩子都能上北大清华，不可能每个孩子都能上一本，会有孩子考不上，或者考不好的，这也是正常的，有金字塔塔尖的，有金字塔塔底的，有金字塔塔身的。

　　一个孩子学习好不好，是由多种因素构成的，尤其是主观客观因素，外在环境只是一个方面而已，学校要求严，无论多么严格，也只是客观因素，而不可能是作用，这是一个客观因素。

　　另一个客观因素是，教育是不可能改变一切的，学生的资质不同，而学习效果不同，这是客观存在的事实，我们需要要承认，有这孩子聪明，有这孩子笨拙，孩子的资质并不是同等条件的，是有优有劣的，孩子是有天赋的差异的。

　　主观因素角度看，有的孩子态度端正，学习认真，而有的孩子，尽管每天也跟别的同学一样生活节奏，但是主观上缺欠，所以接受能力，学习内容是每天都有差距的，久而久之，学习成绩的差距就拉开档次了。

　　第二个主观因素是，有这孩子尽管也努力，但学习方法，再加上先天的一些因素，也不是勤奋就会有好的回报的。综合上面因素，所以才有因材施教，所以才有成功之路不止一条的说法，尤其在现在，一本不是每个人的需要选择，这也不是成败的标准。