孩子小学基础不好，初中成绩也不好怎么办?建议家长们和孩子不要过于纠结于孩子小学的基础，因为小学基础差，只要孩子有信心，在初中阶段是完全可以补回来的。孩子们现在要做的是查缺补漏，把现有的课程学习好，而家长们则要鼓励孩子多阅读。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了详细的建议，孩子小学基础不好，初中成绩也不好怎么办?一起来看看详细内容吧!

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　　对于小学教育的重要性，国学大师季羡林在他的自传中曾经这样说过：根据我后来的经验，小学考试的名次对一个学生一生的生命历程没有多少影响。

　　季羡林先生在读小学的时候不太爱学习，比较喜欢玩。小学之后才慢慢把重心转到学习上，后来更是成为了当代国学大师。

　　在整个人生教育阶段，小学教育的知识是基础的，即使小学课程基础没有学好，还是有机会弥补的。

　　查缺补漏，把现有的课程学习好

　　孩子如果学习不好，需要要对每门课程进行有针对性地查缺补漏。小学的课程，主要是语文，数学，英语这三门课。历史物理化学这些课程都是初中才有的，大家的起点都一样。所以， 可以先从语文数学英语进行查缺补漏。

　　关于是否补课，父母可以先跟孩子沟通。如果父母没有精力和能力辅导孩子，孩子也同意上课外辅导班，是可以报名课外辅导班补课的。

　　当然，已经读初中了，再回过头来去补小学课程的内容，这是不太现实的， 而且效率也很低。可以先逐一把初中的课程，包括每一章节的知识学透，在做题检测的时候如果涉及到有小学的知识，可以再回头过头去看去查，去弥补。

　　如果孩子已经把初中的课程落下，可以采取这种方式。先把初中的课程学透，可以父母辅导，也可以参加课外辅导班。遇到小学知识不懂的时候再回过头去补。

　　对于英语和语文，这两门课其实是需要长期积累的课程。光是补课是没有用的。英语和语文需要要读，要背诵，要阅读。

　　对于英语学习，林语堂曾经说过：英语学习的正轨，不出仿效与背诵。

　　英语如此，语文也如此。背多了，读多了，自然就有了语感，有了文章的素材积累。在背诵的环节，父母可以适当配合。

　　可以在孩子每天写完作业之后抽查孩子的课文学习和背诵情况。开始的时候不用着急，每个人的遗忘规律都是必然存在的， 孩子就算不能全部背下，有一点印象也是很好的。

　　如果父母觉得没有时间精力，也可以给孩子报辅导班，由的老师进行指导。

　　跟老师沟通

　　初中的孩子处于青春期，心理情感敏感。孩子如果学习成绩不好，又经常被老师批评，对他的打击很大，会严重影响到他的学习积极性和自信心。

　　所以，对于老师的批评情况，家长要多跟老师沟通交流。在不违反教学规定和学校纪律的情况下，希望老师能够少批评孩子，能够看到哪怕是孩子的一点点进步，给孩子的精神鼓励，而不是打击。

　　对于孩子的学习情况，父母要对老师要有的表态，让老师能够放心。同时积极了解孩子在学校的学习情况，上课的时候是否认真， 是否有课堂开小差的行为等等。

　　当然，这些交流并不需要给孩子知道， 父母心里有数就好。不要让孩子觉得人都在监视他，要给他的自由空间。

　　鼓励孩子多阅读

　　一直以来，看书阅读就是较好的学习方式。阅读的内容不局限于课本知识，还可以拓展，多看课外的书籍， 甚至是英文的书籍。

　　阅读的作用，对于语文、英语、历史和政治等科目的学习作用是大，这种作用是一种潜移默化的过程，不会直接产生作用，但是这种日积月累会自然而然地慢慢体现出来。

　　另外，阅读也可以增加孩子的自信心，甚至给孩子的迷茫找到答案。如果孩子缺乏学习的动力和信心，可以鼓励孩子多看名人传记。名人传记可以多看，看得越多越好。

　　为什么呢?其实对于学习来说，主动性和被动性的差别是很大的。如果孩子不能够主动学习，那么，再多的辅导班也是没用的，有再厉害的老师也是没用，父母是清华学霸，孩子照样是差生的情况就不少。

　　所以，要想孩子有学习的驱动力，可以尝试给他们多看书。而名人传记中的名人、伟人，其实是有一种强势和的思想的，孩子可以通过看他们的一生，去认识和了解人的一生是怎么过的，从而对标自己的人生。

　　这种对标，其实是在不知不觉中进行的，是一种潜移默化的影响。作为一个旁观者去看别人的一生，同时也能够避免自己走弯路，陷入深坑。

　　所以，鼓励孩子多阅读，不仅是为了学习，也是为了他们以后的人生铺路。要想孩子成绩得到较终的增强，除了需要的查缺补漏辅导，还需要做好跟老师的沟通联系工作， 培养孩子主动学习的好习惯。