初中学生，如何自己增强弱势学科?很多同学都想要通过自己的努力增强弱势学科，不过在这之前，同学们首先要找到某一学科相对较弱的原因，只要找到原因，对症下药才是较快的方法。而且同学们要明确目标制定计划，付诸行动强化训练。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为同学们搜集整理了详细建议，希望能够为同学们提供帮助。初中学生，如何自己增强弱势学科?一起来看看!

　　首先，找准该科之所以弱的原因，好针对性施策。

　　造成某一学科相对较弱，其原因可能不尽相同。有的可能是缺少相应的思维，所以入门慢;有的可能是不喜欢该学科，所以课后摸得少不能及时巩固;有的可能是不喜欢该科老师，所以听不进去科有排斥感;有的可能是课上感觉一听就懂，所以轻视了该学科，课下没有进行适当的练习，结果眼高手低……

　　只有找准原因，对症下药才能事半功倍取得好的效果。比如，学习数学需要了解常见的数学思想，掌握的数学思维，例如：解多元方程组就是设法消元转化为一元，如何消元就是根据系数特征选择加减或代入的方法;解高次方程就是设法通过分解因式、换元等方法降次，转化为已经熟悉的低次方程去解。转化的思想就是较常见的数学思想之一。如果不能掌握常见的数学思想，解题只能停留在模仿、套用公式的层次，必然事倍功半，不仅学的累，而且效果差。

　　其次，要明确目标制定计划，付诸行动强化训练。知道了原因，就要根据自身情况制定切实可行的计划尽快行动起来。制定计划时要先确定目标，开始目标可以定低一些，要容易实现，然后慢慢增强。

　　比如，平时听课好像一听就懂，但做题一做就错眼高手低型的，一方面可能听课并没有真正听懂，只是一知半解，另一方面可能练习不够，抓不住重点和关键。这种类型我建议课前先认真预习，课上带着预习时的疑问专心听课，这样有时发现预习时认为看懂了的东西并不是自己想的那么回事，有时觉得自己苦思冥想想不出来的原来就是忽略了某个方面，经过多次这样的体会会使你逐渐掌握看书和听课的要领，效果会很明显。

　　课后练习也要讲究方法，并不是练得越多就越好，要注意练习效率。我的体会是练习前，先把相关内容梳理一边，练习过程中要联想，找出要解决的问题与哪些知识点相关，然后再确定解题方向，思考解题方法策略，问题没搞清楚不轻易动笔，想不清楚就再从头复习梳理相关知识，直到明白了问题，有了解题方向才动笔。做好后再对照答案是否出错，如果有错，找出错的原因，不能轻易放过一个问题。只要坚持这样做，用不了多久你就会感到学习越来越，思路越来越明晰，效果越来越好，兴趣也随之越来越高，信心也自然就越来越足。这样一来，还愁不会变强么?

　　当然上述过程中，要做到勤问、多思。不懂不明白的地方要问同学和老师，而且要在认真思考的基础上不明白才问，不能一遇到困难就不愿意多想，依赖问人。