好多家长都会告诉孩子要多读书才能写出好作文，因此给孩子买很多课外读物，以此来增强孩子的写作能力，那么读书可以帮助学生增强写作文的能力吗?应该怎样正确阅读?

　　读书和写作有联系，但不能划等号。写作需要的其他技能训练是要系统学习的，比如标点符号的运用、掌握不同文章体裁的规格等等，这些是需要阅读书籍，并通过有目的性的写作练习去习得的。

　　写作和阅读是一对孪生兄弟，古人说“读书破万卷，下笔如有神”，又说“熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟。”可见，阅读对于写作的作用是重大的。读书越多，写作水平越会有大的增强。古今中外的名家，远的如唐宋八大家，近的如鲁郭茅巴老曹，无一个不是读书达人。他们对于阅读和写作也往往有惊人阐述，如欧阳修论作文所言：““无它术，惟勤读书而多为之，自工;世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。”

　　其次，光说前人经验不够，还要讲讲内在关系。为什么说阅读能增强写作?那就要谈谈什么是写作。写作的目的，不是为了寻章摘句，那是雕虫之术，归到底，是为了传达一种思想，表达一种情感，解说一种观念。而这些思想、情感、观念，我辈之人固然可以凭人生阅历得出，但要想有延展性，则只能靠阅读。阅读，让一个人见识世界的西安伊顿，领悟古今的精髓，内化成个人的见解之后，新思维、新观点才能蓬勃而出，文章也才能写得好。退而求其次，大量的阅读能培养语感，增强文章的可读性，词句之间的节奏感，用字的灵活性。这都是需要长年积累才能取得的。无他术，惟勤读书而多为之。

　　一般意义上，写作力与阅读量有较大关系。但是，这样说是有前提条件的。根据我的学习经历，我直觉，写作能力除了多阅读、多反思、多笔耕，写作能力还取决于以下四点。

　　一，取决于读什么的书。例如，言情小说、武侠小说等消遣之类的书看得再多，未必写得出理工类的好文章。

　　二，取决于读什么深度的书。例如，科普类的看得再多，却不关心本的前沿进展、文献综述之类的书，写不出给力的学说论文。

　　三，取决于读什么广度的书。例如，化学的只看化学类，哲学的只看哲学类，而不关心诸如天文、物理等交叉学科之类的重要进展，写不出他山之石可以攻玉的具有创新思维的好文章。

　　四，取决于看什么动态的书。例如，从事科学研究的，局限于理论与实验之类的书，而不关心有关商业动态与消费走向之类的书，写不出具有实用价值的科技论文。