在每年志愿填报中，面对众多类别及院校，一直是广大家长和考生选择难点，尤其是众多名称相似的，更是让大家难以区分。例如：通信工程、信息工程、电子信息工程，金融学与金融工程等。为什么会有这种情况发生呢?因为大学的庞杂，《普通高等学校本科目录(2012年)》分设12个学科门类，下设基本352种和特设154种，并确定了62种为控制布点。

　　本文总结了多年来家长和考生在填报志愿时容易混淆概念的地方，归纳出了那些名称相似，实不同的及容易让人望文生义的，供大家参考!

　　1、自动化——电气工程及其自动化

　　自动化：主要培养掌握各种现代化生产的监测、控制、管理技术和各种现代化信息采集、处理与应用技术，从事工业过程控制、运动控制、检测与自动化仪表、制造业自动化等领域的系统分析、设计、研究、开发、集成和运行的创新应用型高级人才。

　　电气工程及其自动化：主要是以电气领域为背景的电气、控制、电子相结合的交叉学科，培养具有电能的生产、传输、分配和使用等方面的基础知识，具备系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。

　　2、临床医学——中西医临床医学——基础医学

　　差别就在“中西医”这三个字。临床医学与中西医临床医学名称相近，但是其性质、学习内容和毕业后工作去向却不尽相同。

　　临床医学的主要学习课程模块包括基础医学和临床医学知识与技能等，毕业后经过规培合格，并通过临床执业医师资格考试，主要就业去向是综合性医院。

　　中西医临床医学培养的则是中西医结合医生，该的学生将同时学习掌握中医、西医两套“本领”，主要学习课程模块包括中医基础、中医临床、基础医学与临床医学的知识与技能等，主要就业去向是综合性医院的中西医结合科或中西医结合医院。

　　基础医学：学制短，侧重医学的基础理论、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、发生发展机制以及如何预防与治疗，它以实验为主，学科内容与生物学、医学、药学多学科交叉。毕业主要在科研院所、医院从事研究、教学、实验工作。

　　3、临床医学五年制——临床医学七年制——临床医学八年制

　　临床医学五年制：可获得医学学士学位，培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的通用型医学人才。

　　临床医学七年制，本硕连读，毕业可获得医学硕士学位。

　　临床医学八年制：本硕博连读，毕业可获得医学博士学位。

　　4、生物制药——药物制剂

　　生物制药：多研究生物，主要研究现代生物工程技术原理和生物技术制药的基本技能。

　　药物制剂：研究药物剂型，主要是把药物原材料制作成不同的剂型，例如片剂、胶囊、粉剂。

　　5、生物技术——生物科学——生物医学工程

　　生物技术：属于理科类。培养能够应用自然科学及工程学原理，对微生物、动物、植物体进行加工以提供产品来为社会服务的高级人才，偏重于培养应用性研发人才，设有实验室实训和企业实习等环节。培养目标是在医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

　　生物科学：属于理科类。是研究自然界生命现象及其生命活动规律的一门科学， 偏重于培养基础扎实、宽厚的理论研究型人才，设有野外实习。培养目标是在海洋生化、医药卫生、环境保护、分析检验、食品营养、酿造和发酵等部门从事生物化学和微生物学方面的研究、教学、科技开发及经营管理等工作。

　　生物医学工程：不是“生物”与“医学”的简单相加，属于工科，而非医学。主要研究利用电子信息技术结合医学临床对人体信息进行无损或微损的提取和处理，在各层次上研究人体系统的状态变化，并运用工程技术手段去控制这类变化。培养目标是在现代医疗仪器、电子技术、计算机及信息技术等高新技术产业从事研究、设计、制造与应用工作，或在各类医院从事临床工程技术服务方面的 工作，或从事通用医疗器械设备的操作使用、维护维修和采购管理等工作，也可以在计算机、通信、自动控制等相关领域从事科研、教学工作。

　　6、化学——应用化学——材料化学

　　化学：主要培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级人才。

　　应用化学：在培养化学的基本素质的同时，还突出培养学生运用所学知识和实验技能进行应用开发研究和工程技术研究的意识和能力。

　　材料化学：属于材料科学类。主要研究新材料的制备、加工、结构、性能、应用以及相互间的关系。培养学生具备应用化学和材料化学的基础理论、基本知识 和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作。

　　7、环境科学——环境工程

　　环境科学：培养方向是环境规划与管理及生态工程等。培养目标是从事环境科学领域的教学、科研、规划设计、监测与评价、生态环境保护与恢复、重建等管理与技术工作。

　　环境工程：培养掌握环境科学与工程基本知识、具备清洁生产、安全工程、污染物监测和分析、污染控制工程设计和技术开发等方面能力的人才。培养目标是从事环境保护及相关领域的教学、科研、工程设计、施工和环境管理等工作。

　　8、水务工程——水利水电工程

　　水务工程：偏规划和管理，属于水文水资源学院，侧重于规划管理，还有水环境保护，水务管理。

　　水利水电工程：偏工程项目建设，属于水利水电学院，偏向于水利枢纽及河道治理的勘测规划，工程设计和施工建设。

　　二者培养目标都是行政部门里的水利厅水利局，勘测设计院所，还有施工企业。

　　9、航空——航天

　　依据飞行环境和工作方式的不同，把飞行器分为航空器、航天器两大类。

　　在大气层内飞行的飞行器称为航空器，航空器靠空气的静浮力或靠与空气相对运动产生的空气动力升空飞行，像人们乘坐的飞机、庆典用的热气球等都是航空器。

　　在大气层外空间飞行的飞行器称为航天器，航天器在运载火箭的推动下获得需要的速度进入大气层外空间，然后在引力作用下完成类似天体的轨道运动，像卫星、人造飞船以及火箭、导弹等，都属于航天器。