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高考生物3-6人班组定制化辅导强化课程

开课时间:电话咨询

适用学员:高三

所在校区:全部校区

【2018高考生物】加强对所学知识结构体系的把握能力,重视说理、论证和表达能力的培养。

从简单的、基本的抓起,少而精讲。培养学生思考理解能力。

  课程辅导知识点

  课程的具体目标如下。

  1. 知识

  获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件。

  了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

  积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活。 2. 情感态度与价值观

  初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,生物进化观点和生态学观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。

  关心我国的生物资源状况,对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识,更加热爱家乡、热爱祖国,增强振兴中华民族的使命感与责任感。

  认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

  认识生物科学和技术的性质,能正确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

  热爱自然、珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,树立可持续发展的观念。

  确立积极的生活态度和健康的生活方式。 3. 能力

  能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。

  能够利用多种媒体搜集生物学的信息,学会鉴别、选择、运用和分享信息。

  发展科学探究能力,初步学会: ⑴客观地观察和描述生物现象;

  ⑵通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题; ⑶分析问题,阐明与研究该问题相关的知识; ⑷确认变量;

  ⑸作出假设和预期;

  ⑹设计可行的实验方案;

  ⑺实施实验方案,收集证据;

  ⑻利用数学方法处理、解释数据; ⑼根据证据作出合理判断;

  ⑽用准确的术语、图表介绍研究方法和结果,阐明观点; ⑾听取他人的意见,利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的

  反思和修改。

  课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体

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