众所周知，现如今很多家长都看重孩子的教育问题，甚至有一部分家长已经开始辞掉自己的工作全职陪读，但是陪读三年也不是一件多么容易的事情。所谓初一“僵” 初二“忧” 初三“熬”，如果家长陪读，孩子所经历的一切家长也要经历，甚至比孩子的的程度更深。那么，大多数家长们都有什么样的陪读经历呢?

　　大部分家长的初中陪读历程

　　上初中以后，就会发现学生的成绩开始下降，(其实是名次下降)， 学生的学习积极性明显不够，和家长冲突开始增加。

　　进入初中后，会有一个摸底测试，半期考试后，会有一个家长会。在这样的家长会上，老师会举出一些好学生的例子，大部分家长开始郁闷。

　　初一下学期开始，学生的成绩还会滑落，家长会要求家长配合，督促学生学习。比较严重的还会训斥，责备家长。大概初一下学期，大部分家长会进入临战状态，开始全力配合学生学习。

　　初中生这个时候，表现出来几种情况，学习很好的，会经常关起门来，不让家长参与，学习差的就有点破罐子破摔的劲头。

　　总而言之家长和学生的关系就是一个“僵”字而已。初中生的家长开始感觉不像小学那样，对子女的功课有辅导的把握，很多题目已经不会做了，这个时候，会去找资料来复习。

　　老师会要求家长和学生练习背诵了，英语口语了，听写了等等。

　　到了初二以后，学生的成绩名次基本就保持不变了。那些感觉名次不理想的，就会心中忧虑，言语之间会流露出来，引起学生更大的反感。

　　有的家长会把家里的电脑收了，不让子女用。好一点的，会只把网络断掉，引发更大的对立。家长会花更多的时间陪伴，有钱的家长会把子女送到老师那里补习。

　　到了初三，大部分子女就和家长形成对阵的架势，关系相当紧张，家长形同任劳任怨的奴隶。这个时候，家长对于子女的学习已经起不到实质的作用，但是老师仍然会喋喋不休地要求学生家长做这做那。

　　直到中考结束，噩梦才终于告一段落。